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中国传统文化教育和大学生价值观培育 　　【摘 要】中国传统文化作为一种社会精神形态，是一定社会存在的反映，它是一种巨大的精神力量，对社会长期发生着作用，本文以儒家美学思想为视角，阐述传统文化的育人功能，探讨传统文化教育对大学生价值观培育的现实意义。并立足高校教育，提出运用传统文化教育进行大学生价值观培育的路径。 　　【关键词】传统文化；儒家美学思想；大学生价值观；培育 　　【Abstract】Chinese traditional culture as a form of social spirit， is the reflection of certain social existence， it is a tremendous spiritual force， the long-term social event， the Confucian Aesthetics Perspective， expounds the educational function of the traditional culture of traditional culture and education on College Students value concept cultivate practical significance. And based on the education of higher education， it puts forward the way of using traditional culture education to cultivate college students values. 　　【Key words】Traditional culture；Confucian Aesthetic Thought；College Students values；Culture 　　0 引言 　　中国传统文化是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中国传统文化以儒家思想为核心，还包括道家文化、佛家文化等等，儒家思想主张入世，积极进取，努力治世，强调“仁”，“仁者爱人”，“以人为本”。传统文化是起源于过去、融合现在与未来的动态的主流观念和价值取向。随着中国经济在世界的迅速崛起，中华传统文化所具有的博大智慧和神奇魅力已成为当今时代持久不衰的社会热点。[1]儒家美学思想作为儒家文化中的典型代表，以“仁”为核心，强调美善统一，讲求人伦道德完善，注重人格修养和现实社会的稳定、有序、和谐之美，诠释了传统文化的精神力量，在当代大学生价值观培育中有着重要的指导作用。 　　1 传统文化教育在高校教育中的现状 　　高校教育作为国民教育的重要一环，在继承和发扬中华优秀传统文化方面负有不可推卸的责任。然而，近年来高校传统文化教育中出现一是教育目标价值引领的缺失。不难看出，当今大学教育的重点放在了专业学习上，除汉语言文学等文科类专业外，传统文化教育在整个的大学教育中所在比重非常少，由于是专业外的教学，大多教师缺乏对古代文化深层次的发掘和探讨，以儒家美学思想来说，学生真正接触的较少，理解其精髓的，更是少之又少。因此，学生懂得的只是传统文化教育的皮毛，这严重限制了传统文化教育作用的发挥。二是教育内容出现表面化、肤浅化的现象，偏重对传统文化知识的讲授，轻精神内涵阐释，缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘。三是传统文化教育与现实生活严重脱节。主要是大多数学生认识不到传统文化的现实意义，很多教师也缺乏对传统文化精髓进行现代阐释的能力，使得传统文化未向现实生活回归。因此，如何让传统文化融入大学教育之中，如何以传统文化精神濡染和塑造青年学子的心灵与人格成为当今中国高等教育面临的重大问题。 　　2 大学生价值观培育中加强传统文化教育的重要性 　　2.1 有利于大学生树立社会主义核心价值观 　　中国优秀传统文化是社会主义核心价值观的民族根基，是中华民族的生存之本、精神之魂，培育弘扬社会主义核心价值观只有立足于中华优秀传统文化，不断吸取中华优秀传统文化的精神滋养，才有深厚的民族根基，得到民众的广泛认同，产生强大的凝聚力和向心力。如传统文化中的儒家美学思想，体现出了真、善、美、以德化人、和谐持中的价值观，以儒家为代表的思想家提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”儒家道德中把“五常”即“仁、义、礼、智、信”这五种道德作为“治天下”的策略和为人的准则。把“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”作为调节人伦关系的基本规范。尊祖宗、重人伦、崇道德、尚礼仪