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体育高考生100米成绩和考试焦虑相关性研究 　　摘要：焦虑是一种心理现象，在现代心理学中焦虑与行为表现之间关系的研究一直都是一个热点。以往研究大部分都集中于竞技体育领域，以高水平竞技运动员为研究对象，这存在很大的局限性。本文以体育高考的学生为研究对象，统计分析了这一特定群体的状态焦虑和成绩表现，从而得到了一定的理论依据和建议希望能够为这一特定群体的教学提供一定的参考。 　　关键词：田径；100米；状态焦虑。 　　1.研究对象和方法 　　1.1研究对象 　　参加2014年湖北省全国统考的众望高中和一中体育特长生，采用整群抽样法抽取参加考试的全部体育特长生。 　　表1 　　男女总人数 　　个数492170 　　百分比70%30%100% 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料 　　查阅了大量的国内、外与焦虑和行为表现有关的论文、心理学专注以及各种心理报刊等，分析不同的运动专项关于焦虑和运动表现的实证研究方法，为本文的写作提供了理论基础并确定了实验的过程。 　　1.2.2问卷调查法 　　本次调查采用由美国心理学家斯匹尔格（C.D.Spielberger）制定的《考试焦虑量表》用以测量个人对考试紧张程度的感觉。该问卷共20题均分，为自陈题式，采用里克特式4点积分法。 　　表2 　　从未有有时有经常有常有 　　1234 　　得分最低为20分，最高为80分，如果一个人的得分低于35分，则其考试焦虑偏低，如果其得分高于50分，则其考试焦虑偏高。 　　1.2.3统计分析法 　　记录考生的运动成绩，统计其相应的《考试焦虑量表》得分。 　　2.研究结果与分析 　　2.1总体分析 　　2.1.1总体《考试焦虑量表》各分量表得分分析 　　研究中根据一定的原则将各分量表得分（原始分）根据指定出的标准划分为不同的等级。（见表3）。 　　表3 　　水平 　　得分 　　区分标准人数百分比 　　低[20，35）2434.3% 　　中[35，50]4260.0% 　　高（50，80]45.7% 　　由上表可看出有总数34.3%受测者考试焦虑状态处于考试焦虑偏低水平，有总数60.0%受测者考试焦虑状态处于中度水平，有总数5.7%受测者考试焦虑状态处于考试焦虑偏高水平。这说明有总数34.3%参加这次体育高考的学生能以较轻松的态度对待考试，若分值很低，说明你对考试过分不在乎；有总数60.0%参加这次体育高考的学生面临考试有点惶恐不安，但这种轻度焦虑有助于你发挥的更好，有总数5.7%参加这次体育高考的学生面临考试心情过于焦虑，难以考出实际水平。 　　2.1.2总体运动成绩分析 　　研究中将考试成绩下降的划分为低运动表现水平组-1组，考试成绩上升的划分为高等运动表现水平组-2组（见表4）。 　　表4 　　组频数百分比有效百分比累计百分比 　　14057.1%57.1%57.1% 　　23042.9%42.9%100% 　　Total70100%100% 　　由上表可看出有57.1%的受测者成绩处于低运动水平表现组，处于此阶段的人数40人。有42.9%的受测者成绩处于高等运动表现组，共30人。说明此次参加考试的学生在身体机能正常的条件下有超过一半的学生运动表现不佳。这种情况的出现可能是由于采用的量表《考试焦虑量表》对这一特定群体、特定考试不能准确的测量，因为《考试焦虑量表》并不是专门为运动员设计的，存在一定的局限性。此外还有其他的不可抗的因素如：天气、温度、场地等也有可能会影响100米成绩的发挥。 　　2.1.3受测者考试焦虑量表得分与100米成绩显著性分析 　　运用单因素方差分析（见表5）。 　　表5 　　平方和df均方F显著性 　　组间10.14633.3822.779.050 　　组内63.289521.217 　　总数73.43555 　　由上表可看出考试焦虑得分与100米成绩的相伴概率p=0.050，因此可以得出在身体机能正常的条件下考试焦虑对100米成绩具有显著性影响。这种情况的出现可能是由于采用的量表《考试焦虑量表》对这一特定群体、特定考试不能准确的测量，因为《考试焦虑量表》并不是专门为运动员设计的，存在一定的局限性。此外还有其他的不可抗的因素如：天气、温度、场地等也有可能会影响100米成绩的发挥。 　　3.结论与建议 　　3.1结论 　　3.1.1总体上100米成绩与考试焦虑之间的相关达到显著水平。在心理研究方面相伴概率小于或等于0.05即为显著影响，在本次研究中达到此水平。 　　3.1.2参加这次体育高考的学生在身体机能正常的条件下有超过一半的学生运动表现不佳。其中绝大部分学生《考试焦虑量表》得分要么偏高，要么偏低，还有一小部分学生受外界不可抗因素