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交互式演示文稿模块化设计思想和实现 　　摘 要： PPT逐页演示的线性结构，割裂了知识之间的联系。为使课件对教学提供良好的支持，必须使课件的逻辑结构与知识内容本身的逻辑自然吻合，为此，需要寻求技术上的途径。传统的技术策略存在设计制作不便、演示容易出错等问题。通过对传统技术的分析发现，内部超链接是产生问题的根源。针对这个问题，提出了一种全新的设计思想，将演示文稿分为若干个逻辑上独立的模块，将文稿的内部链接转化为模块间的链接，从根本上避免了传统方法所产生的问题。 　　关键词： 交互式演示文稿； 模块化设计； 导航系统； PowerPoint 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2013）05-15-04 　　Modular design and implementation of interactive powerpoint 　　Shi Linong 　　（The Military Security Technology Department， PLA Institute of Special Operation， Guangdong， Guangzhou 510500， China） 　　Abstract： The linear construction of powerpoint page by page has cut apart the relation among different knowledge. In order to make courseware provide better support for teaching， the coherence of the logic construction between courseware and teaching content is indispensable. The traditional technical strategies have the problems such as making powerpoint inconveniently and making mistakes easily. After analyzing the traditional technology， the source of problem is inner hyperlink. Aiming at this problem， a new design idea was proposed. The PowerPoint is divided into several logically independent modules， and the inner hyperlink is transformed into the link among modules， so that the problems are avoided essentially. 　　Key words： interactive powerpoint； modular design； navigation system； PowerPoint 　　0 引言 　　PowerPoint强大的媒体集成能力和软件的易用性使之成为信息时代人们交流思想不可或缺的工具。无论是各类学校的课堂还是企业、政府机关的会议室，处处都能见到PowerPoint使用者的身影。那么，PowerPoint的实际应用效果又如何呢？有人对某高校的PowerPoint使用情况进行了调查，结果显示：学生认为该校教师制作的多媒体课件效果很好或效果良好的只占27.5%[1]。 　　PowerPoint演示文稿到底存在哪些问题？不少人对这个问题进行了探讨。耶鲁大学教授??德华?塔夫特 （Edward Tufte）[2]认为“PPT是魔鬼（PowerPoint is Evil）”，它“将形式提升到了内容之上”，“淡化思维（Dilute Thought）”；而李?戈麦斯（Lee Gomes）[3]则认为PPT的许多问题是因为对软件使用不当造成的。国内的期刊/杂志也发表了不少探讨PPT问题的文章。一些问题如Lee Gomes所言，的确与PowerPoint本身无关，是由于对软件使用不当造成的。例如：艺术性问题、内容提炼问题，要解决这类问题，有待于软件使用者在艺术、心理学、教学设计等方面提高素养。另一些问题确实与PowerPoint本身有关，是由于PowerPoint在某些方面技术支持不足造成的。例如：交互质量差和知识结构表现能力弱等问题。 　　整体论认为：“整体大于部分之和”。PPT逐页演示的方式，不利于对内容结构的整体把握。只有超越PPT的线性结构，重建知识的整体联系，实现灵活可靠