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小学英语课例与反思 PEP人教课标版第一册 Unit 2 Look at me 第四课时 一、教学内容： 本课内容选自PEP教材三年级上册Unit 2 Look at me的B部分，这个单元主要学习人体五官和其他身体部位的词汇，并拓展学习Good morning!\ Good afternoon! \Nice to meet you!\This is …等日常用语。 本课时内容主要分为两部分，Let’s talk.\Let’s play . Let’s talk部分是在学习了A部分Let’s talk中Good morning!等问候语的基础上复习This is …这个句子，并学习Good afternoon !\ Nice to meet you!等问候语。 Let’s play部分是为了复习巩固谈话部分的内容而且是为了培养学生在日常生活中敢说、乐说英语的习惯而设计的一个两人对话游戏，句子基本结构为： A: Good afternoon, … This is … B: Hello, … Nice to meet you! 二、教学目标： 1、语言知识：会说Mum这个新单词，复习This is …这个句子，并学习Good afternoon! \ Nice to meet you!等问候语。 2、语言技能： 听做： （1）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱： （1）能根据录音模仿说英语； （2）能相互致以简单的问候; （3）能相互交流简单的个人信息，如姓名; （4）能够根据表演猜测意思、说词语， （5）能唱英语儿童歌曲2--4首，说歌谣3--6首; （6）能根据图、文说出单词或短句。 玩演： （1）能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; （2）能做简单的角色表演； （3）能表演英文歌曲. 3、学习策略：引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能，并让他们通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。 4、情感态度： （1）帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英 的积极性； （2）培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用知识的能力，提高他们 的交际能力。 5、文化意识：介绍并让学生简单地了解中西方国家人与人之间问候的不同方 及文明礼仪。 三、学情分析： 三年级学生学习英语刚刚起步，对于英语课堂中的任何一个细节都充满了强烈的好奇心和探究心理，巧妙挖掘身边资源并合理运用PPT课件为孩子们营造语言交流的场景，营造真实的情景让孩子们应用所学到的语言与同伴交流和玩耍，让他们从中感受成功的喜悦和学习英语的乐趣。 四、教学重点和难点： 重点：能听懂、会说 This is … \Good afternoon \ Nice to meet you等句子，并能在生活中用This is …介绍他人，用Good afternoon \ Nice to meet you向他人问候。 难点：This is…中th 和afternoon中noon的发音。 五、教学准备： 教具：教学资源、教师自制PPT、小玩偶一个、手提包一个、成年女性衣服一件、 用于奖励的小贴画若干； 学具：每个同学准备小玩偶一个（布制玩具、手偶皆可） 六、教学过程 （一）热身复习 1、每日口语交际： T: Good morning, boys and girls! S: Good morning! T: My name is Sandy, what is your name ? S: My name is … T: Nice to meet you! S: Nice to meet you , too! 设计意图：每日口语交流是英语课堂上必不可少的部分，长期坚持这样做，并且做到每隔一段时间就增加一到两个新句子，可以让学生在不知不觉中习得新语言，既积累了知识，又培养了学生善于、乐于与人交流的良好习惯和品质。 这时教师拿出一只小熊玩偶给同学们看,学生发出了 Wow! Great!等感叹，脸上洋溢着开心的笑容。 T: look, This is a Teddy Bear , Let’s sing a song for Teddy Bear. Boys and girls, Please stand up! （教师播放远程教育资源中每单元的Let’s sing部分，教师请一个同学上讲台一起做动作，如摸对方的鼻子和头等，台下的同学们也和同桌一起边唱边做动作，如Touch your nose \Turn around\ Touch your head\ Touch the ground，学生兴趣盎然，教室内一片欢乐，） 设计意图：在欢快的旋律中，同学们既复习了本单元