第一人能有意识有目的.pptxVIP

标目学教;识记：让学生懂得主观能动性和认识的含义 理解：人的主观能动性在不同情况下的表现 运用：教育学生要正确把握主观能动性三 个方面的内容; 人类认识世界和改造世界的能力和活动;人类认识世界的能力和活动;人不象鸟儿那样有翅膀可以展翅高飞； 人的奔跑能力远远不如骏马； 人的眼睛没有鹰的眼睛锐利……;分析： 人类凭借智慧和创造性劳动使之为凌驾于一切动物之上的万物之灵。马克思主义哲学就是以生产实践为基础来考察人与动物的区别，就是人具有主观能动性。 ; 主观能动性：人类特有的能力和活动;1、人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的“想”。;（2）预见性、创造性、目的性、 计划性;2、人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常所说的“做”;第二、人改造世界的活动具有创造性。;广东深圳人的积极进取精神； 大庆人开发大油田的吃苦耐劳精神； 长征路上的红军战士百折不挠的坚强意志； 银河巨型计算机研制者孜孜不倦的科学务实态度；; 课堂小结： 随着时代的发展，人的主观能动作用将不断增强，作为当代青年，要珍惜青春，充分发挥主观能动性，努力在德、智、体诸方面都得到发展，为将来建设祖国打下良好基础。;单项选择题： 1、古希腊德尔菲神殿的墙壁上刻着一句这样的话“人啊！认识你自己。”对此正确的理解是： A、人类不应该认识客观世界 B、人类只应该认识人类自身世界 C、人类在认识客观世界的同时，还应该认识人的特点、作用、属性、能力和要求 D、人类应该认识作为生理意义上的人自身;2、1997年5月，IBM计算机公司新研究的一台取名为“深蓝”的电脑，在与世界象棋冠军卡斯帕罗夫进行的世界象棋比赛中，战胜了卡斯帕罗夫，引起国际社会及科技界人士的震动。这一现象： A、表明人给物赋予人的能动性思维 B、说明智能机器将在一切领域取代人类 C、否定了意识对物质的依赖性 D、说明了人的主观能动性得到了发展和提高，恰恰是人类认识和改造世界的能力提高的结??; 3、“审时度势”、“运用之妙，存乎一心。”这说明 A、人的主观能动性受客观条件制约 B、人的主观能动性能够分析客观存在的条件 C、发挥主观能动性在实践活动中能获得最佳 效果 D、发挥主观能动性在实践活动中能更好地利 用有利条件 ; 多谢使用《中学政治教学网——教师园地》的政治多媒体课件！欢迎多提宝贵意见！