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哈佛大学和复旦大学自主招生制度比较研究 　　摘要：自主招生制度是大学准入制度的核心之一，在大学人才培养中发挥着重要作用。从历史起源、测试内容、录取标准等方面，比较分析哈佛大学与复旦大学自主招生制度的异同与优劣，对我国高校招生制度改革具有一定的借鉴作用。 　　关键词：哈佛大学；复旦大学；自主招生制度 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673－1573（２０1１）0１－０103-04 　　 　　曾任美国最高法院首席法官的费利克斯?弗兰克福特指出：“大学的四项基本自由是根据学术理由来自我决定：谁可以当教师；教什么；应该怎样教和谁可以被准许入学”。这就鲜明地指出，大学的学术自由不仅在于教师的学术研究自由，还在于招生的自由。在美国，哈佛大学是典型的代表，它遵循大学自治的传统，自其获准创建之日起，便具有了相对独立的法人主体地位，拥有按其自身章程进行招生的权利，享有不受政府控制的自由，能全面地贯彻实施自己的招生政策、组织信念及招生理念。在中国，复旦大学洞开了面向全国自主招生的先河，它较全面地制定了自主招生原则、录取标准及具体程序，是我国高校成功地进行自主招生的典范。本文试图通过对哈佛大学与复旦大学自主招生制度的比较，为进一步优化我国高校自主招生制度改革作一些有益的尝试。 　　一、哈佛大学现行的自主招生制度 　　（一）哈佛大学自主招生之历史起源 　　自1636年哈佛大学成立以来，哈佛大学至今已走过了三个多世纪。在1636年―1776年英属殖民地期间，哈佛的办学模式仿效英国，其招生形式也效法英国的学分制。1776年后，哈佛开始探索本土化的高等教育形式。特别是南北战争后，哈佛将德国注重科学研究和自由探索的思想、英国注重本科教育的思想及美国的实用主义熔为一炉，创办了“真正的美国大学”。大学自治日渐成为哈佛大学办学与招生的核心理念，它“作为一个法人团体，享有不受国家、教会及任何其他官方或非官方法人团体和任何个人干预的自由。”它得到了美国法律的有力支持，尤其是1819年达特默斯学院案的裁决，更进一步确立了大学自治的法律地位，其实质不仅在于大学按照自己的章程进行自我管理，还在于能按照自身发展目标制订招生计划、招生程序及招生录取标准。哈佛理念一直延续至今。 　　（二）哈佛大学自主招生之成绩依据 　　1． SAT。现行的SAT（Scholastic Aptitude Test）即大学入学性向测验主要由哈佛及国内3 600多所大学共同组成的文教组织“美国大学委员会”（The College Board）委托“教育测量服务中心”（Educational Testing Service，简称ETS）定期主持，它是一般高中毕业生进入哈佛的重要参考条件之一。SAT由两部分组成，即SAT-I和SAT-II。SAT-I为通识部分，包括数学（Math）和语言（Verbal），其性质是推理能力测验（Reasoning Test），主要考察学生的语言运用能力和数学推理能力；SAT-II为单科考试，包括数学、物理、化学、生物、外语（含汉语、日语、德语、法语、西班牙语等），其性质是学科测验（Subject Test），主要测定学生特定学科的基本知识和技能，以及应用学科知识解决问题的能力。SAT总分为2 400分，SAT-I的Math和Verbal各占800分，其中Math85题，Verbal60题，SAT-I的满分是1 600分；SAT-II每科满分为800分。考试时长为三小时四十分钟。每年举行七次考试，在全国各地均有考场，且每一个州都有几个考场。申请哈佛的学生须参加SAT-I或ACT考试、三科SAT-II考试及英语水平测试（English Language Proficiency Test，简称ELPT），申请者单项SAT成绩大致在600分 ~ 800分。 　　2． ACT（美国高校测验）。是由另一家民间考试机构“美国大学考试公司”组织的，其考试的选择项目包括英语、数学、阅读和科学四个方面，内容涉及学生中学期间所修习的主要课程。全套ACT考试共215道题，时长175分钟，每年举行五次考试，具体时间为2月中旬、4月中旬、6月上旬、10月下旬和12月上旬。其目的在于考察学生的整体素质，包括学术水平、能力、兴趣爱好、以及是否具备上大学学习的潜能等，它与SAT同等重要。 　　（三）哈佛大学自主招生之录取标准 　　哈佛大学没有分配给各学校、社区、州或国家的名额，学生的申请书将被严格地同世界上其他申请者进行比较。在申请入学时，两位以上的审核者会认真阅读成百上千封申请书，在决定录取时，先讨论，再投票表决。然后，将坚持申请但招生委员会未认同者列为待考核者名单，如果后面的录取有空缺，待考核者将有可能被录取。整个招生录取过程一般长达几个月。 　　哈佛