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基于IPTV远程教育系统架构和关键技术研究 　　摘要 IPTV（Intemet Protocol Television）是利用宽带网基础设施，以电视机或终端计算机等设备，融合互联网、多媒体、通信等多种技术，向用户提供包括视频点播、直播及网上浏览等功能的多媒体业务，具有实时性、交互性、可管理等特点，应用于远程教育具有独特的优势。本文基于IPTV的关键技术与特点，提出了一种基于IPTV的远程教育系统架构。 　　关键词 IPTV；远程教育；系统架构 　　中图分类号 TP393 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2012）122-0118-02 　　远程教育，也称为网络教育， 是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络远程技术与环境开展的教育。基于IPTV的远程教育，将远程教育的学习环境通过IPTV来展示。利用宽带网基础设施，以电视机或终端计算机等设备，融合互联网、多媒体、通信等多种技术，向用户提供包括视频点播、直播及网上浏览等功能的多媒体业务，具有实时性、交互性、可管理等特点，应用于远程教育具有独特的优势。基于IPTV的网络学习平台融合了电视教育与现代网络教育的优点，师生通过学习平台，利用电视机或计算机，可以进行远程教育资源共享与互动教学， 实现实时双向互动的远程教育。 　　1 系统架构 　　IPTV的出现使多媒体服务进入了一个崭新的阶段，它不仅可以为用户提供基于lP的视频服务，还具有可交互性、个性化应用架构、可应用于PC，带有机顶盒的电视机等多种用户终端的特点。一般来说，IPTV系统主要由五部分组成，分别是中心媒体基站（CMS），归属媒体基站（HMS），边沿媒体基站（EMS），机顶盒（STB）和承载网络。远程教育系统主要由媒体服务平台、频道产生系统、媒体门户平台、内容分发系统和运营支撑系统组成。媒体服务平台提供所有流媒体片源的存储，直播视频信号的编码、转码、流化、存储和播放，该部分即为课程内容源，包括视频等教学资源。频道产生系统主要功能是为系统制作频道服务，对内容进行管理。内容分发系统是通过在现有的Intent中增加一层新的网络架构将网站的内容发布到最接近用户的网络“边缘”，使用户可以就最短距离取得所需的内容，提高用户访问网站的响应速度。运营支撑系统用于媒体管理、用户管理、内容管理、用户自助服务、计费和网管系统等。用户通过媒体门户平台访问系统。 　　基于IPTV的远程教育系统，设计目标就是要通过学习平台，使学生能根据自己的时间安排随时随进行远程学习，能够通过直播课堂有机会聆听名校名师辅导。同时，还可更大范围的整合师资力量、共享学习资源、优化课件设计以及借助网络的互动性，满足不同层次学生对不同课程的个性化要求。 　　2 关键技术 　　在IPTV中要解决一些关键技术，包括视频编码，数字版权（DRM）管理，内容分发网络（EPG）技术，电子节目指南（EPG）技术等技术。 　　2.1 视频编码技术 　　IPTV的标准中最重要的标准就是编解码标准。IPTV传播的主要是视频等多媒体内容，这些内容的著特点就是要传输的信息量非常大，所以不同的编码技术对业务质量的影响程度不同，因此视频编码技术在IPTV中的地位非常重要。目前，已经发布的有：H.261，H.262，H.263，H.264以及MPEG-1，MPEG-2，MPEG-4等。目前，国内外已经开展的IPTV业务基本上都是使用MPEG-2编码方式。随着人们对视频编码技术研究的不断深入，将有更好的编码技术产生与被利用。 　　2.2 数字版权管理技术 　　由于网络的开放性和互联性，人们可以通过各种存储设备和互联网络非常方便地进行多媒体内容（包括照片，影视，音乐、歌曲、作品等）的存储、复制和传播，而且根本不需要物流传送，尽需要几个快捷的操作，时间成本极短，非常方便快捷。进入信息化时代，计算机知识的普及，也使得普通大众对多媒体内容进行任意编辑和修改成为了可能。信息话就像一把双刃剑，人们在方便快捷地尽情享受视听愉悦的同时，也不禁对媒体内容的安全性和真实性产生怀疑；媒体原创者在享受媒体介质传送的快捷性的同时，也承受着盗版问题带来的经济损失和版权纷争问题带来的困扰。数据数字版权管理（Digital Rights Management，简称DRM）技术为内容提供者保护他们的私有视频、音乐或其他数据的版权提供了一种技术手段，也为这些问题的解决带来了希望。这种技术的工作原理就是，媒体制作者首先在节目制作阶段通过一定的技术将版权信息嵌入到媒体内容之中，并通过加密方式对其加以保护。当需要获取该媒体时，同时首先要验证媒体合法性的信息，通过技术方法或手段从媒体之中将版权信息读取出来，这样就可以进行版权信息的比对了。 如今，使用最为普遍的数字版权技术是数字水印（Digital