第一课 科技给我们带来什么.docVIP

精编资料 品德与社会教案五年级组宋村中心完小2008年9月第一单元 走向文明...《不能忘记的屈辱》是人教版新教材五年级上册《品德与社会》第二单元不屈的... 品德,教案 品德与社会教案 五年级组 宋村中心完小 2008年9月 第一单元 走向文明 教材分析： 社会不断向前发展的过程，也是人类走向文明的过程。本单元主要让学生感受科学技术给人类带来的变化，探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人 本单元掌握的主要内容： 1、科学技术地发展给我们的生活带来了什么？ 我们应该怎样用科学的思想武装自己，破除迷信和识别伪科学？ 2、讲究文明，要从生活中的每件小事做起，那么，我们应当怎样塑造自己的文明形象？ 3、我们怎样选择和拥有健康、有益的休闲生活？ 4、社会生活千姿百态，充满诱惑和陷阱。青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝不良诱惑，避免踏入陷阱呢？ 单元重点、难点： 1.学会用科学的思想武装自己，破除迷信和识别伪科学。 2.从小事做起，塑造自己的文明形象。 3.正确选择和拥有健康、有益的休闲生活 4.初步了解社会，学会拒绝，经得起诱惑，小心陷阱。 课时安排： 科技给我们带来什么——4课时 社会文明大家谈——2课时 健康文明的休闲生活——2课时 学会拒绝——1课时 第一课 科技给我们带来什么 一、教学目标： 1． 了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。 2． 懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。 3． 初步培养学生对科学技术的热爱之情。 4． 引导孩子多读科技书刊，积极参加课外科技活动。 二、重点难点： 重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用，懂得科技能造福人类。 难点：体会科技与人类生存发展的重要关系，激发学生热爱科学的情感。 第一课时：科技给我们生活带来的变化 教学过程： 一、 图片导入 1． 教师出示图片：蜡烛和油灯，进行谈话。 2． 简介电流现象被发现的过程。 二、 调查汇报 1． 电 * 小组汇报课前调查的家里和学校的电器。 * 学生讲述生活中离不开的电器种类，举例说明理由。 * 体验：如果城市大面积停电，我们的家庭和社会将会是什么样子。 2． 沼气 *家里安装沼气的学生介绍沼气有哪些优点。 * 小组讨论。 * 体会利用沼气的优点的优点。 三、 小组合作 1． 小组自由组合，举例说明还有哪些较大的科技成果对人们的生活影响较大。 2． 小组汇报。 四、 总结 人们每一次生活质量的提高，都离不开科技发明的巨大推进作用，科技给我们的生活带来了无尽的便利。 五、 课外延伸 六、 学生搜集两三项感兴趣的科技发明；搜集人造卫星的用途。 第二、三课时： 科技是把双刃剑 一、教学目标： 1．了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。 2．形成保护生态环境的意识。 3．从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。 二、重点难点： 重点：了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在另一方面也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。 难点：能比较客观地认识科学技术的两重性，理解科技与环保的关系。 教学过程： 第一部分： 一、 认识白色污染 1． 教师出示白色污染图，解释白色污染的概念。 2． 学生交流白色污染的感受。 3． 汇报课前调查的情况。 二、控制白色污染 1．交流：我们可以用什么方法避免使用一次性塑料制品。 2．教师补充说明其他国家或地区控制白色污染的有效措施（见教参）。 三、垃圾处理办法 1．了解韩国处理垃圾的做法。 2．补充先进国家处理垃圾污染的好办法。 3．调查统计家中一天垃圾的种类和重量，汇报家人的处理方法。 4．重点讨论：学校的垃圾处理有何新招，提出一些合理化建议，提交学校爱卫会。 四、课堂实践 1、利用废物进行小制作比赛：动手做小物品，如笔筒或装饰品等。 2．劝导家人和游客分类投放垃圾。 3．课后排练小品，为下节课作准备。 第二部分： 1、 教师出示一瓶“净菜宝”，问：大家知道它有什么作用吗？ 2、 师：人类发明农药后，又无可奈何地发明了消除残余农药的“净菜宝”，这是为什么？ 二、感受滥用化工产品的后果 1．交流化工产品带给人类的益处。 2．讨论交流因滥用化工产品而导致的恶性事件。 3．师生共同交流感受，小结。 三、了解“温室效应”的危害 1、学生阅读“乞力马扎罗‘没’雪”。 2、教师引导学生分析其主要因素。 3．教师出示极地生活的动物的图片，交流“温室效应”致使两极冰山融化的后果。 4．交流：全世界在针对“温室效应”中制定了哪些国际公约，我国应采取哪些有效措施改善环境气候的变