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大学学报特色和使命关系研究 　　摘要：在编辑学理论关于大学学报的研究中，一个所谓重要的命题就是“特色生命论”。这个命题没有把学报特色与真正的历史使命和功能这个根本关系摆正，难以成立。首先，科学和登载它的学报不一定非要有什么特色，“学术乃天下之公器”。其次，学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物。学报的本质是学术期刊，它的安身立命要求必须按照学术期刊的办刊规律来办刊，放弃自己的历史使命而去追求所谓的“特色”，是本末倒置。再次，学报不看重“特色”，并不意味着不需要策划也并不意味着放弃地域文化优势的发挥。 　　关键词：《高等学校学报管理办法》；大学学报；特色；历史使命 　　中图分类号：G237.5　文献标识码：A　文章编号：1000－5242(2007)06－0178－07 　　 　　关于大学学报“特色”的讨论，大概从20世纪80年代我国大学学报迅猛发展、编辑学研究兴起就开始了，研究学报的专著有《学报编辑工作概述》(1983)、《高校学报学》(1990)、《学报编辑学概论》(1991)、《学报编辑学引论》(1998)、《学报编辑工程论》(2000)、《中国编辑学研究述评》(2004)等，研究学报的论文不下600篇。综观这600余篇论文，不难发现，一个所谓主要的命题就是“特色是期刊的生命，是期刊的生存之根，发展之本”、“特色不仅是构成高校学报质量的至关重要的方面，而且是其立于期刊之林得以生存和发展的根基”，“有无特色不仅影响、决定刊物的质量，而且可能关系到刊物下一步的能否生存”。“因此特色是期刊存在的根据，特色也是期刊的价值所在”，“学报的生命力在于特色”。不少论者试图通过引经据典来证明这个命题是成立的。我认为，这个命题没有把学报特色与功能这个根本关系摆正，只顾其一，不顾其余，本末倒置，难以成立。 　　 　　一、登载科学论文的学报一定要有特色吗 　　 　　(一)目前关于“学报特色”的代表性观点有12种。为了讨论的方便，我们按照这个问题出现的先后，对其进行一一回顾和评介。 　　1　岳玉禄(1983年)认为，“学报特色是指学报所反映的学术成果所体现出来的地区特点、学校性质和学科优势”。我们知道，大学无论中央办的或是地方办的，无论是重点的或是一般的，抑或是专科层次的，他们的主要和首要任务是培养高层次的理论和应用人才，即使是没有所谓特点和特长的高等学校(无论什么层次)也有存在的余地，因为每个地区都需要中小学教师人才、管理人才、工程技术人才。教师所教的数理化等自然科学、文史经哲等社会科学首先是一般的、通用的科学知识；工程技术人员需要的当然也是符合国际科学要求的技术能力，特点和特色次之。培养这些人才的高等学校教师同样需要的也是这些科学知识，而不是所谓“特色”的知识。什么是有“特色”的知识、什么是有“特色”的科学?没有道理。学报与学校任务也应该是一致的。另外，学报去“体现地区特点、学校性质和学科优势”的观点是一厢情愿的。河南大学的胡益祥教授在1986年就指出：“关于‘地方性’问题，是个发挥优势的问题，而且，主要是对省(区)级高等院校来说的；而对中央部属的高等院校就不一定合适。”所以，胡益祥教授认为：“‘地方性’特色也不应视为所有高校学报的特性。”众所周知，一所高校的学科优势往往体现在培养的学生上、体现在研究成果的高水平上，而不一定体现在这个学校的学报上，因为，高校的优势学科的成果往往是省内、国内一流的，甚至是世界一流的，一流的成果一般都发表在校外更著名的学报上，譬如中国科学院或者中国社会科学院等主办的刊物上，甚至发表在境外、国外的国际知名刊物上。根据统计，我国高水平论文大量流失海外，仅在自然科学方面，1999年SCI收录的以我国科研人员为第一作者发表的19936篇论文，其中在国外期刊上发表的就占到了62％。所以说，除非采取了不正当的措施，譬如把自己学校学报的科学研究分值定得远远高于任何期刊或者高于大部分期刊。“人往高处走，水往低处流”的道理在这里当然适用。所以，“学报特色是指学报所反映的学术成果所体现出来的地区特点、学校性质和学科优势”的情况，在高层次大学的学报上可能会出现，一般院校，尤其是地方院校、专科层次学校的学报优势学科不一定是这些学报的特色。 　　2　谢振中(1983年)认为，“大学学报是高等学校的学术期刊，这就是它的基本性质和特点”。这篇发表在大学学报上的文章，就是他1983年出版的专著《学报编辑工作概述》关于“学报性质和特点”的章节。其实，这等于什么都没有说，因为谢振中在这里谈的更多的是学术本身的问题。当然，出现这种情况，在我国编辑学初创期是可以理解的。 　　3　胡益祥(1985年)认为，高等院校学报的特性“第一，是它的学术性”、“第二，是它的内向性”。“学报”英语是“Journal”