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大学生主观幸福感和心理健康研究 　　摘要：为切实把握大学生的主观幸福感和心理健康现状，探讨他们之间的关系，更有效地进行心理健康和幸福感教育，文章采用《主观幸福感量表》（SWLS）和SCL-90症状量表对重庆市516名在校大学生进行测量，结果表明：516名大学生的SWLS得分和SCL-90得分存在显著的负相关，大学生的心理健康状况与主观幸福感存在正相关关系。 　　关键词：大学生；主观幸福感；心理健康；SWLS；SCL-90 　　中图分类号：G449文献标志码：A文章编号2014 　　一、主观幸福感与心理健康 　　主观幸福感（Subjective well-being，简称SWB）主要指个体依据自己设定的标准对其生活质量做出整体评价，是反映某一社会中个体生活质量的重要心理学参数[ 1]。国内研究者大多认同主观幸福感是个人根据自定的标准对其生活质量的总体评价这一内涵，主要测量长期而非短期的情感反应和生活满意度，是一个相对稳定的值[2]。 　　心理健康（mental health）是指人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好的人际关系的维持，即不仅能获得自我安定感和安心感，还能自我实现，具有为他人的健康贡献、服务的能力[3]。第三届国际心理卫生大会明确提出“有幸福感”是心理健康的标志之一[2]，可见主观幸福感和心理健康是紧密联系的。研究表明，中国大学生对幸福的评价低于美国大学生，且更少考虑其生活是否幸福、满意或快乐[4]；大学生的生活满意度属于中等偏下的水平、积极情感和消极情感的频率均为中下水平[5]，这些研究结果说明中国大学生的主观幸福感程度相对较低。结合近期对90后大学生心理健康的研究，90后大学生心理健康水平堪忧，其中强迫症状和人际关系紧张等方面表现突出[6-11]。随着社会的发展和高校的不断扩招，大学生在学习、生活、就业等方面的压力越来越大，这些压力可能会严重影响大学生的心理健康。因此，很有必要深入探讨大学生心理健康与主观幸福感的现状以及两者之间的关系。本研究主要探讨重庆市大学生（以下简称大学生）的心理健康和主观幸福感的状况及相互关系，丰富主观幸福感的本土化研究[12]。 　　二、研究???法 　　（一）研究对象 　　以重庆市4所本科院校的600名学生作为研究对象，收回有效问卷516份，回收率86%。其中：男生229人，女生287人；城镇276人，乡村240人；理科206人，文史201人，工科109人；大一118人，大二154人，大三123人，大四121人；独生子女283人，非独生子女233人。 　　（二）研究工具 　　采用美国伊利诺伊大学Diener等人编制的主观幸福感量表，包括整体生活满意度量表（SWLS，采用7点计分，即从“强烈反对”到“极力赞成”分别计1～7分。）、积极情感和消极情感体验量表（PANAS，采用9点计分，即从“根本没有”到“所有时间”分别计1～9分），Diener等人对多国被试的研究表明，该量表具有较高的信度与效度[13]。 　　心理健康调查采用SCL-90症状量表（Symptom Check list（90））[14]，该量表由90个问题组成，采取1～5五级评分，即从“没有”到“严重”分别记1～5分。分为躯体化、焦虑、抑郁、人际关系、偏执、精神病性、强迫、恐怖、敌对等9个症状因子和1个其他因子，根据各因子均分的高低评估分析心理健康水平。其中得分为2以上的项目为阳性项目，因子分≥3为明显阳性症状检出标准，表明该方面存在明显心理问题。 　　（三）数据处理 　　采用SPSS15.0对数据进行处理。 　　三、结果 　　（一）大学生心理健康状况 　　存在一个以上阳性项目的学生有501人，达到97.1%；有一个以上项目得分大于3分的学生有304人，达到58.9%；有一个以上项目得分大于4分的学生有166人，达到32.2%；有一个以上项目得分大于5分的学生有74人，达到14.3%。其中，阳性项目最低为2个，最高为90个，平均数为39.11±20.31。总均分超过2分的人数占16.1%。 　　各症状因子有明显心理问题的检出率分别为：躯体化1.4%，强迫症状3.70%，人际关系敏感2.90%，抑郁2.70%，焦虑1.70%，敌对1.70%，恐怖0.80%，偏执2.10%，精神病性1.70%，其他症状2.30%。至少存在一项以上明显阳性症状因子的学生35名，占6.78%。 　　不同维度的明显阳性症状检出率结果是：男生10.5%，女生3.83%；城镇4.7%，乡村9.2%；理科7.77%，文史4.48%，工科9.17%；大一5.08%，大二5.84%，大三6.5%，大四10%；独生子女5.3%，非独生子女8.58%。