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合唱艺术和人才成长初探 　　内容摘要:文章通过对合唱艺术与人才成长的关系的论述,并结合作者多年的教学实践,阐明了合唱艺术这种最大众化的艺术形式,对人们尤其是对青年学生正确的人生观、集体意识、坚韧意志、爱国热情、强烈的责任心、积极的参与意识以及敏锐的应变能力等素质的培养,具有不可忽视的作用。 　　关键词:合唱艺术 人才成长 初探 　　 　　合唱艺术是一种多声部的集体演唱的艺术形式。在音乐表现的领域中,它具有最广泛的群众性。从艺术的角度来看,它最能够提高人们对音乐的理解,培养人们的综合音乐感受和艺术素质。在合唱中,每个声部都有一定的任务,且有不同的要求。为了塑造出完美的艺术形象,要求演唱者要相互合作、相互补充、配合默契,而且要演唱准确、声音要修饰,等等。通过演唱可以给人们以多形式、多音色、多声部、多层次的艺术享受,同时,它以其特有的号召力、巨大的艺术感染力和丰富的音响来陶冶人们的思想感情,提高人们的审美能力。笔者结合多年的教学实践,就合唱艺术对人的教育作用,做些初步探讨。 　　 　　一、树立集体意识,培养集体主义精神 　　邓小平同志曾指出:“十年来我们的最大失误是在教育方面。”①也就是说,在我国改革开放的十多年中,最大的失误是放松了对人尤其是对青年学生的思想教育。由于放松了思想教育,资产阶级自由化的思潮泛滥,一些青年学生强调自我,把自我与集体对立起来,不管干什么事情,首先看看对自己有没有好处,把个性解放看得高于一切,自觉或不自觉地滋生出一种“以我为中心”“唯我独尊”的思想。诚然,这种不良的思想倾向,主要还应靠大量的思想教育及其他影响来解决,但实践证明,合唱艺术对此也可起到不可低估的教育作用。 　　大家知道,合唱艺术这种集体演唱的艺术形式其核心是“协调统一”,没有协调统一就没有合唱。在合唱艺术中,一个人唱不好会影响一个声部,一个声部唱不好会影响整个合唱队;从时间上来讲,在合唱中每个人或每个声部一秒、半秒、几个赫兹的误差都会影响甚至会破坏整体的艺术效果。故而,在合唱中,每个人都应具备融合到集体之中的素质,无论在情感、表情、旋律、节奏,还是音准、音色、速度、力度、吐字等各方面,都要互相合作、默契配合。要求每个队员、每个声部的个性,都要服从整体的共性,要有整体观念,队员之间互相配合、互相倾听、齐心协力、听从指挥,这样才能达到高度协调和统一。这就体现了一个共性与个性之间的辩证关系,也就是我们常说的“民主集中制”的辩证关系。在训练过程中,要求每个队员严肃认真、一丝不苟,一首合唱歌曲中的一个乐句、一个小节、一个音不对或唱不准,都要反复练习。为了声音的和谐和声部的平衡,为了整体效果,每个队员都要有整体观念,不能像独唱演员那样自由发挥,要控制自己的感情、音量和力度等。加之严格的活动时间、明确的排练目的、统一的演出服装,以及合唱队的各项规章制度等,这无形中培养了队员们的自我控制能力和集体主义精神,增强了他们的集体意识,使他们逐步体会到自我与集体的关系。对此,笔者所在学校地质专业2002级一位合唱队员在一次座谈会上深有感触地说:“在合唱中,我时刻都要看指挥,受整体效果的约束,绝不能自由发挥。看起来似乎自己不存在,但那优美动听的声音中,恰恰有我的声音在其中,我是存在的,和声比我一个人的声音更加动听。”②并说:“通过合唱,我真正认识了我自己。通过个人与声部、声部与整个合唱队,认识了自我和集体的关系,正是通过集体才真正发挥了我的作用。”③ 　　 　　二、激发爱国热情,培养正确人生观 　　合唱艺术是音乐与语言文学的结合体,它更能直接表达人们的思想感情,反映社会现实生活。加之我们演唱的歌曲都是优美动听、感情真挚的优秀合唱作品,这些作品大都是歌唱祖国、歌唱大自然、歌唱生活的。祖国的美、自然的美、生活的美通过旋律、和声、复调等表现得淋漓尽致。人们在演唱、聆听这些作品的过程中,得以熏陶、感染、净化,激起他们对大自然、对家乡、对祖国、对生活的热爱之情,对理想、对美好未来的追求,进而树立起正确的人生观、价值观。这些已被实践所证实。如笔者所在学校大学生艺术团合唱队,每当唱起《在希望的田野上》《我爱你,中国》《我和我的祖国》《祖国啊,我永远热爱你》等歌曲时,同学们都应更加感受到祖国的山美、水美、瓜甜、稻香……祖国的一切是那么美好、那么崇高,让他们迷恋,使他们从内心深处愿为她放声歌唱。队员们深有感触地说:“那熟悉的旋律一起,一股沸腾的爱国热情就从心中涌起,真正感到我和我的祖国一刻也不能分隔。”④每当同学们唱起《团结起来,振兴中华》《当代中国之歌》等歌曲时,那铿锵有力的旋律和节奏就会使大家更加豪情满怀、意气风发。他们说:“我们正处在改革开放的时代,对祖国的未来充满希望、充满信心。”⑤每当唱起《黄河大合唱》《毕业之歌》等传统歌曲时,老师对作者、创作的时代背景