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大学生择业特点和就业全程指导研究 　　【摘要】对于大学生来说，职业生涯教育是一门重要的必修课。基于职业生涯教育的重要性，对当代的大学生进行就业的全程的指导，引导他们一进入大学就开始规划自己的职业生涯道路，从而树立正确的人生观和价值观，在大学四年的学习中能更好的挖掘自己的潜能，成为一个真正对社会有用的人才。 　　【关键词】大学生；就业指导 　　 　　大学四年是最容易迷失方向的时期。大学生必须有自控的能力，让自己交些好朋友，学些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯（如网络游戏）里。对于绝大多数学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际、娱乐都较有规律，在这样的环境里，容易萌发浪漫的情调和美好的理想，但这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。从而使他们对毕业后严峻的就业形势比较茫然。等到自己真正的毕业时还不清楚自己能做些什么？以至于在竞争激烈的现代社会中难以立足。因此，基于职业生涯教育的重要性，对当代的大学生进行就业的全程的指导，具有十分重要的理论价值和现实意义。 　　 　　一、大学生择业特点分析 　　 　　大学生就业理论模型的核心就是胜任特征模型（Competency Assessment Method）。[1]在这个核心中，知识、技能和个性构成了胜任特征的内容，在此基础上，我们探讨外在的环境因素与内在的心理因素对大学生就业的影响，以明确影响大学生就业最重要的胜任特征。以下从大学生择业趋向和原则两方面详细分析大学生择业特点。 　　1、大学生择业趋向分析 　　在择业心理上自信与忧虑共存。一般来说，青年大学生血气方刚，充满激情和热情，但由于缺乏生活和社会经验，往往不能恰如其分地分析和评价自己，尤其是面临离开学校跨入社会之前决策性思考时，往往呈现出自我感觉极好的状态。许多大学生非合资企业、大机关不去，极少考虑选择基层单位或生产第一线，甚至有的管理专业的毕业生认为：我就是当厂长经理的料，让我到生产第一线，简直是屈材。凡此等等，表现出一种高度的自信。然而，许多大学毕业生却又在择业上存在忧虑。在改革开放的今天，人才必须走向市场已成必然，在这个市场中必须以实力竞争，按照优胜劣汰的客观规律进行择业交流。因此，许多毕业生害怕自己的知识和能力不够，不能胜任今后的工作；也有的毕业生害怕自己没有社会关系，在人才竞争中被他人排挤。他们一想到将置身于纷繁复杂的社会，置身于形形色色、千头万绪的社会关系网中，就有无所适从之感，甚至原先建立起来的自信心也会倾刻间一扫而光，荡然无存。自信与忧虑并存的结果，往往影响毕业生作出正确择业决策。 　　择业标准存在多重性，但都比较注重个人价值的实现。全国一些大中城市或地区的毕业生择业调查显示，毕业生在择业标准上具有多重性。他们在选择职业时，不仅关心自己的事业，关心个人价值的实现，还要考虑职业的经济状况、社会地位、工作舒服程度，同时也考虑家庭父母是否同意等多种因素，呈现出明显的多重性。北京、上海、南京等大城市曾进行过的一次择业观调查显示，择业中主要考虑经济地位的占41.3%，社会地位的占35%，工作舒服程度的占15.3%，政治地位的占8.4%。湖北省14所高校的调查也显示，在择业中的追求，实现个人价值的为36.47%，符合个人爱好的为23.2%，经济地位的为12.73%，社会地位的为6.87%，职业轻松程度的为4.93%，家庭满意的为3.87%。[2]调查结果显示，大学生们比较注重个人价值的实现，强调个人的兴趣和爱好。这实际上是与大学生近几年来人生观、价值观的嬗变相一致的。 　　择业地点上的多元化。当今我国人才择业趋向的一个特征之一就是在择业地点上呈现多元化趋势。前几年，由于改革开放，沿海城市作为改革开放的前沿，一度成为大学生们选择职业的热点，出现择业地点上典型的“沿海线”。许多大学生闯深圳、下海南，为能在沿海城市找一份工作历尽艰辛、煞费苦心。在深圳打工的有之，在海南摆地摊的有之，盲目的行动使他们吃尽了苦头。他们当中固然有不少成功的淘金者，但也有不少人为“沿海热”付出了相当的代价。前事不忘，后事之师，如今的大学毕业生已从“沿海热”中吸取了教训。虽然仍然有不少毕业生希望到沿海城市去，但已有相当比例的毕业生希望进入内地大中城市，还有不少毕业生希望回到家乡，参加家乡建设。可以说，大学毕业生择业地点上的多元化倾向，改变了我国长期以来“一江春水向东流”造成的人才不合理布局，既有利于国家的现代化建设，也有利于大学毕业生的成才。 　　择业的单位热点。近几年大学毕业生在单位选择问题上，与以前相比有较大的变化。前几年，比较多的毕业生愿意去党政机关、大公司、科研单位、大专院校，近几年来，由于国家严格控制应届大学毕业生进党政机关的人数，进党政机关的毕业生锐减。随着政治体制改革的深入，精简机构，简政放权，