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大学生择业心理表现和对策思考 　　摘要：择业心理是影响大学生就业的关键因素。高校应重视大学生的择业心理，采取有效措施帮助大学生走出心理误区，树立正确择业观，顺利实现就业。 　　关键词：大学生 择业心理 对策 思考 　　大学生的择业过程是一个复杂的心理过程。大学生求职择业，不仅应具有良好的思想品德素质、综合能力素质和身体素质，也应有良好的心理素质。通过近几年的考察与了解，当今大学生的择业标准和价值取向呈现出多元而复杂的特点，其中有两个方面比较突出：一是择业时越来越注重自身价值的实现；二是普遍看重经济待遇和工作条件。这是值得我们关注的问题。 　　 　　一、大学生的择业心理表现 　　1.急功近利心理。现在的高等教育已是一种大众化教育，大学生的精英光环不再，有些学生没有转变观念，仍以“天之骄子”自居，过高地估计个人的能力，自命不凡，缺乏自知之明，好高骛远，对就业持盲目乐观态度，择业时对薪酬、个人发展机会和要求专业对口等个人功利上取向方面的要求过高，向往经济发达、生活环境优越的地区，片面追求经济收入丰厚、社会声望较高的职业，希望自己一蹴而就、一劳永逸，而自身能力往往又不足，导致心理定位偏高，结果高不成低不就。 　　2.左右摇摆心理。有些学生经过面试，有几家公司都有接受他的意向，但由于对自己的未来发展方向不明确，不知道自己究竟喜欢适合做什么工作，同时在选择公司时存在鱼和熊掌都想兼得的心理，觉得这个公司的待遇不错但工作比较辛苦，那家公司工作环境不错但待遇稍差……比来比去，“这山望着那山高”，不知选哪一家，患得患失，就业协议书一直不能签订。 　　3.怯懦心理。一些学生缺乏个人独立决策能力和进取精神，瞻前顾后，在求职的过程中，在参加用人单位的面试时，常常面红耳赤，语无伦次，唯恐因说错一句话、回答不对一个问题而影响自己的形象或失去机会。而面对激烈的竞争屡屡碰壁时，便产生严重的自卑心理，觉得自己样样都比不过别人，不再主动参与应聘竞争，不再主动向用人单位展示并推销自我，失去竞争的勇气和自信心。有的学生甚至产生了恐惧感，一提择业就心理焦虑、紧张。 　　4.无所谓心理。一部分学生对自己的未来没有规划，缺乏自我了解和自我认识，走一步算一步，不管就业形势有多么严峻，不管能不能找到工作，一点都不担心，没有一点紧迫感。 　　5.从众心理。一些学生缺乏个人主见，不考虑自身特点，不懂得扬长避短，发挥优势，择业时盲目听从父母或其他同学意见，别人说什么工作好，他就找什么工作，招聘时哪个招聘摊位前人多，他就往哪里挤，忽视所学专业的特点，人云亦云，盲目选择与追求。 　　6.攀比心理。有些大学生存在一种总要赢他人的不平衡心理，把注意力放在其他同学身上，当看到其他同学甚至成绩比自己差的同学找到一份工作时，总觉得比自己的要好，心理失衡，于心不甘，想着一定要找到更好的工作比过人家，因而陷入不断找又不断比的心理怪圈，陷入苦恼之中。 　　 　　二、对提高大学生择业心理素质的思考 　　择业心理影响着大学生的就业率和就业质量，因此，大学生择业过程中存在的各种心理问题不容忽视，高校应积极采取相应的措施与方法，努力做好大学生择业心理疏导工作，培养大学生的自我心理调适能力，培养健康的择业心态。 　　1.要完善高校职业指导工作。要建立开放型大学生职业指导体系，加强职业指导队伍建设，建立完善的服务机构、咨询机构和管理机构。职业指导要与时俱进，加强对外联系，建立功能多样、信息丰富的网络平台，为大学生与用人单位提供快捷、准确、全面的信息服务，畅通就业渠道。同时，要实行全方位的职业指导，应通过各种有效手段，加强大学生的职业生涯规划教育，对大学生的个人兴趣爱好、特长、职业取向、职业适应能力等进行综合测量与评估，帮助他们了解自己的心理特质与特定职业的适应程度，对自己有一个全面的了解，准确、客观地评价和定位自己，制定合理的职业生涯规划，确立正确的择业目标，明确努力方向，从而在专业知识学习、能力培养、素质的提高等方面有选择、有目标地进行努力和发展，不断提高综合素质，提高职业竞争能力，增强自信心。 　　2.要紧密结合市场需求，加强课程体系改革，摒弃旧内容，增加新知识，使教学与实践能够最大程度地满足社会的需要。要引导学生从迈进大学校门开始，就要为就业做充分的准备，在掌握好专业知识和技能的同时，根据自己的兴趣爱好选修其他课程，促进一专多能和个性化的发展，努力掌握宽而实的基础知识、精深的专业知识和现代管理与人文社会知识，拓宽自己的知识面，开阔自己的视野，不断增强对社会需要的了解，从而不断充实自己的就业能力。 　　3.要加强对大学生就业形势和国家政策方面的宣传与教育，帮助大学生转变就业观念，正确认识当前的就业形势及需求状况，调整就业期望值，抛弃不切实际的想法。近几年，对于竞争激烈的严峻的