七年级语文上册 第三单元 第10课《再塑生命的人》课件 新人教版1.pptVIP

部分来自《点拨》 所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”用“再塑生命的人”来做题目表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。如果换成“我的老师”不好，莎莉文老师不是一位普通的老师，她是一位创造了“奇迹”的老师，莎莉文老师使作者重新回到了大自然，理解了大自然，懂得了什么是“爱”，因此，用“再塑生命的人”做题目更恰当。 部分来自《点拨》 【答案】莎莉文老师来之前，海伦愤怒、苦恼、疲倦不堪，如同大雾中的航船没有方向。莎莉文老师来后，开启了海伦智慧和情感的大门，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有了求知的美妙的感受。莎莉文老师引导海伦走进自然、亲近自然，在与自然的相处中感受自然的伟大和世界的美好。她还引导海伦从能触摸的东西中获得思维的提升，领悟到抽象的概念，是莎莉文老师再塑了海伦的生命。 2．【难点探究】莎莉文老师到来后，使海伦有了怎样的变化？ 再塑生命的人 老师来前“我” 的心理 老师来后“我” 的生活 痛苦心情 送“我”布娃娃,教 “我”拼写单词 教“我”认识实物 让“我”获得幸福体验 教育有方 渴望光明 本文通过写莎莉文老师教“我”学知识的过程，高度地赞扬了老师的教育技巧与爱心，表达了“我”对老师的感激与爱戴之情，同时也反映了海伦发愤图强的精神和坚韧不拔的毅力。 正面描写与侧面描写相结合。 本文突破“以写老师为主”的惯例,既写老师,也写自己,而且写自己的篇幅比写老师的还多。作者用了大量的笔墨正面写自己对生活的态度,写自己的种种感受,写自己的思想感情的变化等等。这一切都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响,写老师的可敬可爱。 请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 （1）阿炳：二十多岁时患眼疾双眼相继失明，二胡作品 《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。 （2）奥斯特洛夫斯基：苏联作家，25岁全身瘫痪，双目失明，以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 （3）张海迪：5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫，自学掌握英语 、日语 、德语等。当代知名作家、翻译家。 （4）富兰克林·罗斯福： 美国政治家，41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪，是美国历史上唯一蝉联四届的总统。 * 马克?吐温就曾经说过：十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦?凯勒。拿破仑?波拿巴是法兰西第一共和国执政、法兰西第一帝国皇帝，是一位卓越的军事天才。他多次击败保王党的反扑和反法同盟的入侵，捍卫了法国大革命的成果。他执政期间多次对外扩张，形成了庞大的帝国体系，创造了一系列军事奇迹。而海伦?凯勒又创造了哪些奇迹，有何才能和成就呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹，和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。 散文 再塑生命的人 10 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 4. 相关资料 5. 检查预习 6. 听读课文 8. 句段品析 9. 疑难探究 10. 板书设计 12. 本课突出艺术特色归纳 13. 拓展延伸 14. 教材习题讲解 7. 整体感知 11. 本课主旨 15. 课后作业布置 （重点） （难点） （重点） 1. 进一步把握文章思路，体会海伦·凯勒的思想变化，感知文章内容。 2. 揣摩文中的重要语句，学习本文的写作手法。 学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 来自《点拨》 海伦·凯勒(1880－1968)，19世纪美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。1964年，她被授予“总统自由勋章”。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。 来自《点拨》 海伦·凯勒在一岁多的时候因为一场高烧，失去了视力，后又失去了听力。在老师安妮·莎莉文的帮助下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦并逐渐接受教育。她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，成为一位学识渊博，能够掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言的著名的作家和教育家。 来自《点拨》 (1)海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。 ——梅特林克夫人 (2)十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。拿破仑试图用暴力征服世界，他失败了；海伦·凯勒试图用笔征服世界，她成功了。——马克·吐温 (3)海伦·凯勒的身体不是自由的，但她的心灵却是无比自由的。——查理·卓别林 (4)任何困难都不可能锁住一颗向往伟大的心灵。——戴尔·卡耐基 名人对海伦·凯勒的评论 感慨 争执 搓 捻 惭 愧 混为一谈 小心翼翼 恍然大悟 花团锦簇 不堪 斟酒 语境记忆法：偏旁辨字法。有“土”不能忍受为“