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户籍和大学生学习成绩相关研究 　　摘要：通过对广州三所大学880份问卷调查数据的统计分析，探讨了影响城市大学生和农村大学生的学习成绩的因素。跟以往的大多数研究一致，高中阶段的学习成绩对大学的学习成绩没有统计相关性，大学学习成绩主要跟大学生的学习投入程度呈正相关；家庭收入水平则对大学生的学习成绩有负作用。引入户籍与学习时间、家庭地位的交互项，统计模型显示城市户籍的大学生，其必修课成绩较要比农村大学生差，并且家庭收入水平越高，必修课学习成绩要比农村大学生越差；其选修课成绩较要比农村大学生的好，并且家庭收入水平越高，选修课学习成绩比农村大学生越好。户籍对城乡大学生的学习成绩的不同影响，体现了城乡大学生不同的学习目的。城市大学生更早的适应社会和融入社会，而农村大学生侧重学习为主并为以后进入社会积蓄能量，这种差异性进一步造就了城乡大学生在劳动力市场和城市生活之间的不同境遇。 　　关键词：户籍；大学学习成绩；实证分析；社会境遇 　　 　　一、问题的提出与研究回顾 　　 　　大学的学习成绩是中国高校对大学生进行评优选拔的基础性指标，也是用人单位招聘员工的重要评判指标。在很多大学里面，学生的学习成绩是否合格是大学生竞选干部、入党、申请各类奖助学金的前提条件，学习成绩优秀的学生往往可以在各种学校评价和社会评价中都获得较好的位置。近年来，随着高校扩招和大学消费的增加，大学生群体中农村大学生的比例在相对下降，而城市大学生的比例在相对上升，这在“985”重点大学中更为明显。作为划分大学生户籍身份的户籍制度除了影响大学生群体的构成，还会对大学生的学习成绩产生怎样的影响呢？本文计划利用在广州高校进行的问卷调查数据对上述问题进行常识性解答。本文的一个基本判断是，在社会的多元化和城市不平等的趋势下，户籍作为宏观的制度因素与微观的学习时间、家庭地位等因素交互作用从而影响大学生的学习成绩。 　　户籍会影响在校大学生的学习成绩主要源于以下思考：首先，越来越多的研究表明，人力资本在职业获得过程中只扮演着“登门槛”的角色，社会资本对大学生获得好工作扮演着越来越重要的作用。在同等条件下，那些拥有较多社会资本的城市大学生比农村大学生找到好工作的可能性更大，因此学习成绩对农村大学生就显得比城市大学生更重要。其次，城乡地区之间教育资源的差异和教学水平的不平等造成了农村大学生在综合素质和社会适应方面要弱于城市大学生，城市大学生的城市适应能力和家庭背景有利于他们在劳动力市场的求职，而农村大学生的家庭背景很多时候成为农村大学生求职时需要考虑的成本。因此，不同的利益诉求会影响城市大学生和农村大学生对待大学学习成绩的态度和行为。可见，户籍会影响大学生的学习成绩。从公开出版的研究文献来看，国内学者探讨大学生学习成绩主要集中在：（1）心理学研究。心理学主要研究人格、态度、认知等因素对大学生学习效果的作用，比如陆根书在西安交通大学的数据调查显示，工科学生的学习风格对其学习成绩有决定性影响，采用不同类型学习风格学习的学生，其学习成绩不一样。[1]易晓明和黄金贤对4476名大学生新生的研究揭示，大学期间的学习成绩与新生性格特点有关，性格对男大学生的影响作用比女大学生明显。[2]（2）教育学研究。有学者探讨了高中成绩对大学成绩的作用，谢中才和郑惠娟以某高校几个毕业本科班的高考成绩和大学学习成绩为基础资料进行统计分析，结果显示学生的高考成绩对大学阶段学习成绩的影响微乎其微, 几乎可以忽略不计。[3]专业匹配性也得到了学界的重视，薛艳、谭顶良和傅宏通过对南京师范大学、南京大学、东南大学、江苏省教育学院、南京艺术学院、南京邮电学院六所高校选择的数学、哲学、美术、建筑、自动化五个专业的学生共600名进行的调查研究显示，大学生的专业匹配性与专业学习成绩存在强相关关系。[4]（3）社会学研究。社会学研究显示家庭因素对学习成绩有显著影响，孙志军、刘泽云和孙百才研究发现，衡量家庭背景的父母教育水平、家庭收入指标与儿童成绩有显著的正向关系。[5] 　　可见，大多数研究都是基于某一个学科或者某一个角度来研究大学生学习成绩的影响机制，很少有人基于综合视角和制度角度来分析大学生学习成绩的影响机制。那么，户籍是通过怎样的方式来影响城市大学生和农村大学生的学习成绩呢？本文试图建立一个关于户籍如何作用于大学生学习时间，进而影响大学生学习成绩和户籍怎样通过大学生家庭地位作用于大学生学习成绩的综合框架来研究大学生学习成绩的影响机制。 　　 　　二、样本描述、变量处理和问卷调查的统计分析 　　 　　本文使用的数据来源于2009年对华南理工大学、广东商学院和仲恺农业工程学院三校的问卷调查结果。问卷调查由作者本人主持，受经费限制，抽样采用配额抽样方法进行，按照学校本科生人数规模来分配样本量。样本选择过程如下：首