五上《鲸》第一课时教学实 录及点评.docVIP

五上第三单元《鲸》第一课时教学实录及点评 【教学目标】 1、正确流利地朗读课文，会写“上颚”等词语，理解“胎生”等词语。 2、通过默读、讨论、圈划重点词句等方法把握课文主要内容，产生阅读科普文章的兴趣。 3、了解课文采用的说明方法以及说明文的语言表达特点，并尝试在写作中运用。 【点评：从学习语言文字运用的角度提出教学目标，以两种学习方法为主线展开教学。目标兼顾语文知识能力、过程方法和情感态度三个维度。】 【学习过程】 一、明确方法 师：我们今天来了解一种海洋生物。（板书课题“鲸”。）这是一个形声字，用“鱼”做形旁说明什么？ 生：鲸和鱼有关。 师：课前同学们都预习了课文，谁能简要说说鲸和鱼有什么相似之处？ 生：鲸生活在水里，外形像鱼。 师：你预习课文很认真。那么，鲸属于鱼类吗？请同学们打开课文，自由朗读，留意相关信息。 师：鲸属于鱼类吗？ 生：鲸不是鱼，因为它的祖先生活在陆地上，而且它用肺呼吸。 生：鲸不是鱼，因为它是胎生的。 师：用肺呼吸，胎生，这说明鲸是哺乳动物，不是鱼类。 （学生提笔写“肺”“胎”，提示学生注意“肺”的第五笔。） 师：我们再来认识一下鲸的两个部位——上颚、肚子。（学生写“鳄”“肚”。） 师：知道我们的上颚在什么部位吗？ （学生纷纷回答。） 师：请同桌互相检查，四个字都写对了吗？ （学生相互检查。） 师：仔细看看，四个字有什么共同特点？ 生：都是月字旁。 师：能再