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大学生考试作弊反思和诚信教育管理 　　【摘要】 高校考试作弊是大学生一种很常见的不诚信行为之一。考生的作弊行为与其诚信缺失是有很大联系的。尽管教育行政主管部门对于考试作弊有相关惩罚制度，但绝大多数表现为非法定形式，不能有效遏制考试作弊现象。本文主要针对这一现状，探讨诚信观念与考生考试作弊行为之间的关系，力图找到二者的联系，探索诚信对考试作弊行为的内在约束机制，从而从根本上找到解决考生作弊问题。 　　【关键词】 考试作弊 反思 诚信教育 　　【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）10（a）-0013-02 　　1 大学生考试作弊现状 　　据有关资料显示，近几年来，随着用人单位对大学生学业成绩特别是一些含金量较高等级证书的重视度不断加大，导致大学生为谋求一个好的职业必须千方百计获得等级证书。随着社会技术不断进步，在追求取证率的???使下，大学考生作弊手段也更加猖獗，真是让人防不胜防。众所周知，从古到今，考试一直是选拔人才的重要方式，并逐渐形成了严格的程序、法定的内容、较为规范科学的考试制度。考试是国家意志、政府行为、高校考核培养人才质量的规定动作，在其履行正常的职能时，考试实施过程中出现的作弊问题也是屡禁不止，它直接亵渎了考试的公平性，也考验了学生诚信做人做事的尺度。逢考必有“警察与小偷故事” 发生，在市场经济价值观念的趋同下，作弊现象从个性不断升级为具有一定的普遍性。从基础教育到高等教育，从社会培训到国家公共类考试，作弊现象一直存在。在现代通讯技术日益发达的今天，作弊方式层出不穷，从传统的夹带小抄到利用高科技手表、电子橡皮、隐形耳麦等作弊。虽然国家出台了教育考试违规处理办法，但多数规定为非法定形式，就像以前喝酒开车没被国家交通部门立法一样，不能有效打击和遏制考试作弊。近年来，国家实施高考考生“诚信档案”制度，主要目的就是从诚信教育学生入手，加强学生思想道德建设，营造公正气氛和公平考试环境，让考生自主规范自己考试行为，从思想源头杜绝考试舞弊行为发生。 　　2 大学生考试作弊与诚信的关系 　　2.1 诚信对大学生考试作弊行为有抑制作用 　　不无质疑，行为是受观念控制和制约的，人有的观念决定人的行为。由于社会上一些不诚信个体行为的负面影响，使得部分在校大学生诚信观念淡化、缺失，有的学生把考试作弊不视为是可耻可恨的，有的学生甚至认可“走捷径、追求快速成效”的考试铤而走险行为。这种学生群体中个体观念、行为的不断蜕变，使少部分学生对作弊行为产生了片面认识。近年来，大学生作弊的“同化”效应愈演愈烈越，开始由少部分学习不好害怕考试不及格学生带小抄的作弊演化为成绩较好的学生也携带书本互对答案。由于各高校治理考试工作力度的不一致性，加上个别监考老师未认真履行监考责任，对学生作弊给以默许或视而不见，让学生作弊行为更是胆大妄为，有的学生以为老师默许这种行为，不明目张胆就行，更可怕是未作弊的学生受到刺激，他们顾虑不公平竞争，怕影响自身取得好成绩，也效仿作弊。观念对于行为的影响作用是很大的。李娜特?史密斯（M.Lynnette Smyth James R.Davis）等人认为错误道德观念是作弊行为的关键诱发因素①。一个良好的道德观念系统形成，可随时起到约束人行为的作用。试想，假如学生形成良好的诚信道德约束防线，那么会在其内心形成强烈的自我约束机制，一旦自身行为与个人道德防线违背时，自身内心会滋生强烈的负罪感和羞耻感，这种自我约束防线会让学生改变犯错行为，在一定程度上可以防止错误行为的再发生。诚信道德观念是在学生学习和生活碰撞中逐步成长考验得来的，诚信道德观念一旦成为学生的一种信奉、信仰，它将会在学生的“学习社会圈”里持较长时间的肯定状态，这种状态是成正态分布的，也会成为一种肯定的心态。 　　2.2 校园诚信氛围对作弊行为的弱化作用 　　社会是一所没有围墙的大学，而学校是学生在走向社会前必经的有围墙的规范生活场所，大学是学术自由的地方，但大学是有优秀传统校风和规范学风的殿堂。在校学生随时会受到整个社会的影响，但学生实际生活周围小群体影响对他们的人生观、价值观、荣辱观形成具有直观性。这些小群体是自然中不断形成的，群体内部有不成文、约定俗成的某些行为规范和道德准则，一旦群体中有人做出违背规范和准则的行为，必将受到群体惩罚。大家会向“违规者”提出警告，如不纠正，群体内的其他人就会逐渐疏远这个成员。最终，群体成员都疏远这个违反群体规定的人，那么，他也被驱逐出该群体。众所周知，人是社会的产物，每个人内心深处是有孤独的，学校是学生的大积聚地，每个学生都需要得到别人的关心、肯定。人人都希望在公众面前展现自己最好的一面。没有人喜欢被大家孤立、打击。所以，在大学学生群体内的学生都有一定的心理压力，大家都