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大学英语A级考试听力试题分析和提高策略 　　 摘 要：本文从高职高专英语应用能力A级考试听力入手，分析试题的考点、方向，研究应试策略，着重提高高职英语专业学生英语应用A级考试听力水平，从而全面提高英语应试能力。 　　 关键词：英语应用能力A级；真题分析；英语听力；提高策略 　　 中图分类号：G64 文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2012）05-0263-02 　　 　　 一、引言 　　 高等学校英语应用能力考试主要适用于高等职业院校、高等专科院校等学生，主要考核该类学生以英语为工具、进行日常和一般业务交际的能力。A级为标准级，其主要测试语音知识和技能。目前高职院校的教学目标基本上走“学历+技能”双证的教学模式路线，那么对于高职英语专业学生来说考取英语四级难度太大，在目标要考取的双证中，大学英语应用能力A级证书可作为英语专业生其中必考证书之一。 　　 高职高专学生的英语学习成绩普遍不太理想，而听力理解更是该类学生的软肋，对于考试中的听力很多学生都是抱着放弃或者随意填写的心态来对待的。但A级考试听力中的题型大都偏向于生活用语与商务活动交际，其实可以通过训练在短期内取得一定的提高。另外，听力的提高有助于英语整体水平的提高，本文就从考试题型分析入手，探索提高听力的理解应试策略，从而更大限度的帮助学生通过英语应用能力A级考试。 　　 二、A级听力题型分析 　　 根据考试大纲的要求，英语应用能力A级考试听力理解部分主要测试考生理解所听简短对话、会话、短文的能力，词汇量在规定范围的3400词左右，测试的内容包括日常生活用语、工作环境、日常交际等，共15小题，15分，占总分的15%，其中前面十道单选题，后面五道填空题。该听力考试题型包括简短对话、会话和短文理解。 　　 （一）第一部分简短对话以一男一女对话进行，然后根据对话提出问题。如（2007年12月）： 　　 W: How long have you been here in China? 　　 M: I just came a week ago. I will be here for three more weeks. 　　 Q: When did the man come to China? 　　 本题测试的就是对时间的分析猜测； 　　 又如(2005年12月): 　　 W: Could you send our price list to the Brown Company? 　　 M: Certainly. Ill do it right away. Should I send it by airmail? 　　 Q: What is the woman likely to do? 　　 本题则考核相关说话者即将发生的动作的猜测。 　　 该题的特点是从问题中把握关键词汇，主要考核学生听取对话后对时间、地点、说话者身份及关系、相关说话者状态等等的分析和猜测。学生首先要做的当然是浏览给出的答案选择，并做好笔记，把相关时间、地点等内容简单笔记，根据问题再回忆听力中的关键词汇。 　　 （二）第二部分会话以一男一女间的较长对话为主，然后回答2-3个问题。如（2005年06月）： 　　 M: Hi, Jane, please take a seat. 　　 W: Thank you. 　　 M: We are now considering your application. Are you interested in working in the Marketing Department? 　　 W: Yes, I am very interested in marketing. It would be a new challenge for me. 　　 M: How do you feel about working on weekends? 　　 W: Working on weekends? I havent thought about it, but I will definitely consider it. 　　 …… 　　 Q: 8. In which department is the woman likely to work? 　　9. What is the special requirement for the job? 　　 本题考核的内容涉及日常交流、求职、工作业务、旅行、酒店、节假日等。 　　 由于本题播放两次，学生可在第一次听的时候获取大概的信息，然后注意问题的提出，在第二次听的时候就有针对性的获取答案。 　　 （三）第三部分是短文听力理解，与应用能力B级的听力填空不