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我国当代音乐治疗现状分析和发展对策 　　一、我国当代音乐治疗现状分析 　　我国当代音乐治疗始于上世纪70年代末的音乐电疗应用，一直到上世纪90年代，国内音乐治疗的应用特点仍主要体现在医疗机构的音乐电疗应用上。后来，随着西方音乐治疗理论、方法的传入，我国音乐治疗在传承传统音乐医疗和结合西方音乐理念基础上，经过多年发展，应用领域也逐步拓展到了音乐治疗的学科建设、应用机构建设、学术研究以及音乐治疗的仪器设备开发等领域。 　　（一）音乐治疗学科建设 　　我国音乐治疗的学科初建于中国音乐学院，1989年9月，中国音乐学院开设了音乐治疗大专班，招收了来自北京回龙观医院、北京安定医院和徐州精神病院的5名学生进校学习音乐治疗专业①，这是我国最早的音乐治疗学科建设。1994年，中国音乐学院面向全国招收了首届音乐治疗硕士生。2003年，中央音乐学院在国内招收首届音乐治疗专业本科学生。2010年，中国音乐学院开始面向全国招收首届音乐治疗专业博士研究生，至此，我国已经建立了完整的从专科生到博士研究生层面的人才培养体系。 　　目前，国内设置音乐治疗专业的高校有：中国音乐学院、中央音乐学院、四川音乐学院、山西长治医学院、天津音乐学院、江西中医学院、沈阳音乐学院、上海音乐学院、重庆大学、武汉音乐学院、南京特殊教育职业及技术学院、云南艺术学院、山东艺术学院等共13所高校。开设音乐治疗专业课程或选修课程的高校有北京联合大学、北京外国语大学、哈尔滨师范大学、武汉科技大学、辽宁医学院、福州中医学院、中山大学、星海音乐学院、湖北中医药大学、广州外语艺术职业学院、大理艺术学院、河南师范大学、华中科技大学武昌分校等近二十所高校。另外，台湾开设有音乐治疗课程的学校有台南艺术大学、台北师范学院、新竹师范学院、台中师范学院、台南艺术大学、东吴大学、中正大学、淡江大学、辅仁大学。香港大学也开办了音乐治疗基础课程。 　　根据作者2013年10月，在山东潍坊举办的中国音乐治疗第十一届学术会议上统计的信息，全国现有音乐治疗专业在校学生近510余人，已毕业260名本科生、40余名硕士生。百余名音乐治疗专业学生已分布到全国各地，主要去向大概有四类：一是在专科医院、综合医院、儿童医院等医疗机构；二是在孤独症儿童康复中心、儿童智障康复学校、疗养院等机构；三是在戒毒所、监狱、劳教所等司法机构；四是在一些心理咨询中心、音乐减压中心等单位；五是在一些科研、高校等工作。 　　（二）音乐治疗机构建设 　　我国音乐治疗机构主要有临床应用型、学术型、教学研究型和职业技能培训型四类，其中临床应用型机构多见于医疗机构里设置的音乐治疗室，学术型机构主要是指音乐治疗协会、音乐治疗学会组织，教学研究型机构是一些开设音乐治疗专业高校设置的音乐治疗研究中心，职业技能培训机构则是指进行音乐治疗师培训的机构。 　　1.临床应用型音乐治疗机构 　　1979年，山东煤矿临沂温泉疗养院音乐治疗室开展的音乐电疗是国内最早开展音乐治疗临床应用的案例②。到了1984年，长沙马王堆疗养院开设心理音乐治疗室。随后，在1986年青岛、陕西汤浴、辽宁兴城、安徽芜湖等8家医院建立了音乐治疗室；1987年又增加29家医院；1988年增加47家；1989年增加42家。到1999年，全国共有195家医院成立了心理音乐治疗室③。这些医院基本上都是在我国传统音乐电疗基础之上开展的音乐治疗活动，主要是对有身心疾病的患者进行被动接受式音乐电疗，有的还结合针灸音乐电疗、声光音乐疗法、娱乐式音乐治疗方法等技术开展相应的音乐治疗，当时的治疗师都是由具有医学专业背景的医护人员组成。 　　1990年后，一些新兴的音乐治疗机构开始在香港、北京、福州、武汉等地陆续出现。比如香港彭嘉华创办的彭氏音乐治疗中心、北京高天创办的高天音乐心理健康研究中心，福州邱宜斌创办的福建省第二人民医院音乐治疗室、武汉张勇创办的武汉科技大学音乐治疗室、成都陈菁菁创办的同乐源实用音乐研究中心、哈尔滨赵振军创办的哈尔滨市百行音乐心理健康咨询所等。这些从业人员中，有的有着从美英等西方发达国家高校学习音乐治疗的经历；有的是具有音乐学、心理学或医学等专业背景，又不同程度地接受过西方音乐治疗理论教育及专业训练。这些新兴的音乐治疗机构与先前各医疗机构建立的音乐治疗室最大的区别在于，一是引进了西方音乐治疗理念和技术，二是普遍进入到了心理治疗取向音乐治疗的应用领域，且治疗师都具有音乐学、心理学和医学交叉学科的学习背景。 　　到目前为止，根据作者的在中国音乐治疗学会的统计，全国现有256多家单位建立了音乐治疗机构，主要有综合性医院、社区医院、精神病院、心理医院、心理咨询中心、疗养院、康复中心、儿童特殊教育中心等单位。从业人员的职业分布有：医师、护士、心理治疗师、心理咨询师、中医按摩师、教师