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师道尊严和研究生思想政治教育 　　[摘 要]研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，导师作为研究生学术道路上的领路人，其师德对学生的言行、思维、观念和理想都起着重要作用。在研究生教育中，导师要在学术水平和学术道德上率先垂范，以师德为牵引，以学术水平为激励，用高水平的职业能力和良好的道德素养影响研究生，在授业过程中加强思想政治教育。导师需结合研究生阶段性思想特点，抓住入学、培养方案制订、奖学金评定、开题、中期评估、论文撰写、就业等重要事件或时期对研究生进行全程的思想政治教育。在师生交流方面，学校应搭建师生间相互评价、促进的桥梁。 　　[关键词]研究生 思想政治教育 教师职业 师生交流 　　[中图分类号] G643.1 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）04-0035-02 　　“善为师者，既美其道，又慎其行，齐时早晚、任多少、适疾徐，造而勿趋，稽而勿苦，省其所为而成其所湛，故力不劳而身大成。”这是汉代著名教育家董仲舒阐扬的“善为师”的必要条件，首当其冲的就是“既美其道，又慎其行”的师道情怀，要求为人师者“美道慎行”。古语有“一日为师，终身为父”的警句，这就是告诫教师，即使只做一天的教师，也要对学生负责。既为父，当遵循“子不教，父之过”的古训。为人师，不仅要对学生负责，还要对社会、对科学负责，真正把为人师表当作自己的行动准则。 　　近年来，中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，指出加强和改进大学生思想政治教育，必须坚持教书与育人相结合、坚持政治理论教育与社会实践相结合、坚持知行统一，把传授知识与思想政治教育结合起来；要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。[1] 　　一、加强研究生政治思想建设，导师要率先垂范 　　研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，作为研究生科研学术道路上的领路人，导师的师德、师道对学生的言行、思维、观念和理想都起着重要作用。各大高校为落实加强研究生政治思想建设的意见，普遍强化导师负责制，探索研究生思想政治教育的新模式。其实质是加强导师的师道建设，发挥导师在研究生思想政治教育中的骨干作用，落实导师责任制。在研究生教育中，导师与研究生的接触最直接也最频繁，加强研究生政治思想建设，导师必须率先垂范。这就要求教师自身首先要有高度的政治思想觉悟和良好的道德修养，当好学生的人生向导，指导学生树立正确的人生观、价值观。 　　二、导师高水平职业能力和良好道德素养的有机结合，才能培养出德才兼备的高徒 　　导师的师德突出表现在学术水平、学术道德和思想觉悟三个方面。作为研究生导师，具有较高的学术水平是必备的基本条件之一。“学高为师”充分说明了“学高”是“为师”的前提。导师具有较高的学术水平，研究生才能为拥有这样的导师而自豪。同时导师的学术水平也会激励着研究生奋发图强，在学术上向自己的导师看齐，渴望有朝一日也能取得类似的学术成就。如果导师的学术水平不高，就会使研究生认为做学问也不过如此而已，会使他们形成藐视科学的不良态度。因此，这就要求我们在选拔研究生导师的过程中，必须严格考核其学术水平。导师的学术道德对研究生的影响更不能忽视。古语云：“在其位，谋其政，谋其政则当修其德”。《论语》里也有“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。这两句话充分阐释了职业道德的重要性。从教学科研的角度看，研究生导师良好的学术道德、高尚的情操和人格魅力，会对其学生产生极其深远的影响。如果导师自身在学术道德上不过关，在做科研项目的过程中投机取巧、作假蒙蔽，这种严重的不良作风就会通过导师的言行传给学生，直接影响下一代科学接班人的行为作风。“上梁不正下梁歪”的古训值得我们思考和反复剖析。因此，导师的师道尊严与研究生的政治思想建设密不可分。导师必须要有高度的政治思想觉悟和良好的道德修养，才能从正面给学生树立榜样，把言传寓于身教之中。[2]导师自身严守学术道德，痛击学术抄袭和学术作假，惩恶扬善，其学生就会在导师的潜移默化中体会到科学上没有捷径可走，更不能投机取巧，只有沿着循序渐进、一丝不苟的科学精神走下去，才能做出真正公认的学术成就。古语有“名师出高徒”的说法，名师离不开高水平的职业能力和良好的道德素养的有机结合，二者缺一都无法成为公认的名师。名师在培养学生的过程中，自身在学术水平和学术道德上要率先垂范，以高尚的人格感染学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，这样才能培养出德才兼备的高徒。 　　三、导师需结合研究生阶段性思想特点，抓住入学、培养方案制订、奖学金评定、开题、中期评估、论文撰写、就业等重要事件或时期对研究生进行全程的思想政治教育 　　导师在培养研究生的过