小学生心理健康 青春期心理卫生.pptVIP

2、与异性相处的适应 极度关注异性——坐卧不安，日思夜想——尊重异性 对异性的恐惧——脸红心跳，举止不自然——增加与异性接触的机会 压抑对异性的好感与爱慕——“罪恶感“——建立健康性意识，与异性接触，消除罪恶感 3、与社会道德规范要求相适应 按社会道德规范调节自己的性欲望。 专题探讨：学生“早恋”问题 案例1： 一个14岁的女中学生说：“我和班上的一个男同学经常在一起，彼此有好感。他在给我的信中告诉我：他喜欢和我在一起，碍于别的同学，他不好向我说出他的想法，希望我也和他有一样的优点：想法多，学习好，见识广。每当和他在一起的时候。我心里就有一丝甜蜜蜜的感觉，特别是接到他的信，我心里老想着他，晚上睡觉，一闭上眼睛，脑海中就浮现出他的形象，常常失眠，学习成绩也下降了。昨天，妈妈问我最近几天消瘦了，我真不知道该如何说是好。 调查数据：早恋已经成为了中学生，甚至已经提前至高年级小学生的普遍心理问题。 心理学家调查了726名中学生的恋爱状况，结果发现，单相思，谈恋爱及失恋学生分别占学生总人数的11.43％，4.55％和2.34％。 “早恋”的原因： 1、社会传媒影响的因素 2、学校教育、家庭教育的责任； 3、个人的性格、生理等的原因。 绝大多数的“早恋”是一种非常朦胧的模仿行为。他们一般是模仿电视、网络、卡通漫画之类的“恋爱”。 “早恋”的影响 1、“早恋”（或者单相思）容易造成情绪不稳定，烦躁，抑郁寡欢，注意力不集中，失眠，消瘦等身心症状，严重时引起心理和生理疾病。 2、“早恋”可能为日后的身心健康埋下隐患。（导致日后出现忧郁症及酗酒的精神病） 研究显示，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一，在美国和英国，年轻女子患上忧郁症者是年轻男子的两倍，而患相思病的男孩子，则比女孩子有更大机会转向犯罪及酗酒。　 “早恋”问题的教育案例两则 案例1：男生小锋，长得比较高大，也比较帅气，免不了引起本班女生和其它班女生的注意。因此，也免不了困忧与烦恼。 小锋收到一封“密信” 一天，小锋惶恐的告诉我，他收到了一位朋友帮他转来的一封“密信”。他请求我千万不要告诉那位写信的女生，更不要告诉校长。我打开信一看，只见信上写着一句话：“我喜欢上你了！”我看了，心中不禁泛起涟漪，但很快又平静下来。我不以为然地笑着对小锋说：“很平常的一句话呀！她说喜欢你，就是证明你有优点，老师当年也收过不少这样的信哦！能得到别人喜欢、赞赏是好事情。如果你也说‘老师，我也喜欢上你。’那老师就更开心啦！”说着，小锋“嘻嘻”笑了。那一点朦胧的羞涩在笑声中荡然无存了。 案例2：男生小健，相貌一般，性格比较内向，懒惰，经常不交作业，却偏偏喜欢同班一位漂亮女生——中队长小琪，并暗中悄悄买礼物送给她。致使学习成绩越来越差，偶尔还会偷家里的钱。 小健想送“情侣表” “张老师，郭志健的书柜里有两个新手表！放了好几天了，不知从哪来的。”我们班的‘小灵通’陈小业趁着大家都去上体育课了，他悄悄跑到办公室告诉我。我上到教室伸手往他的书柜一摸，果然，一个红色的盒子里装着两个精致的“情侣表”。“好个郭志健，买这么贵重的东西想送给谁呢？他的钱是从哪里来的呢？”该怎样教育这样一个懒惰不思进取的学生呢？我在思考着。我决心来一个明查暗访，顺藤摸瓜。我把表照旧放回原处。 当同学们上完体育课后，我把郭志健叫到校园一角，我没有提手表的事，而是跟平常一样和颜悦色地与他聊天，和他谈升学考试、毕业分别的事情，我随之坦然地告诉他有关我读书毕业的一些趣事，当听到我说有男同学给我送礼物的事情时，他突然结结巴巴地问我；“你……有没有……收下男同学的……礼物？”我说：“我会收下我喜欢的男同学的礼物，不喜欢的不收。”这时，他有点天真的问我：“老师，如果我送礼物给……女同学，她会不会……收呢？”我说：“你现在最好别送，因为你现在学习成绩这么落后，别人笑你‘癞蛤蟆想吃天鹅肉’怎么办？如果你想让别人喜欢你，最好抓紧时间学习，使自己不断进步。到你‘棒’起来之后，你再送给她。好吗？”我把手搭在他的肩膀，轻轻地拍了几下。我在期待着他的答案。但他没有说什么，低着头走了。 当天下午放学后，我决定趁机到他家进行家访，顺便了解一下他在家里的情况。（我事先没有跟他说去家访，而是跟他妈妈约好见面再谈。）他见到我时，显得很慌张，结结巴巴的。万万想不到的是，我看到他的小房间的墙壁上用红笔写满了大大的字——“琪”！我的心顿时感到一阵沉重！我难以预料一个六年级的学生有这样的“相思”行为！但我装着没有看见，与他妈妈镇定自若地谈着他最近在学校的事，我赞扬他的“真诚，与同学团结相处”等优点。我在静静地呼唤着他心灵的觉醒。 出乎意料的是，第二天，他悄悄地找