《湖心亭看雪》汇报课课件(21页).ppt

谁能用一句话 或一句诗描绘一下 你心中的雪景呢？ 张岱 张岱（1597—1689）， 号陶庵。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音律，明亡后入山著书以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 作者简介： 检查预习正字音： 更定 毳衣 雾淞 沆砀 一芥 （ɡēnɡ） （cuì） (sōnɡ） （hànɡdànɡ） （jiè） 更有 （gènɡ） 挐 (ráo) 毡 (zhān) 1.读准字音 2.自读课文疏文意 要求 ： 1、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，小组互助，疏通文意。 2、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流。 3、注意重点字词的理解。 是 是日更定 是金陵人 这 判断词 白 上下一白 强饮三大白 白色 酒杯 解释下列红色的字 一 上下一白 长堤一痕 副词： 全、都 数词：一 次日更定矣 湖中焉得更有此人 更 初更以后， 晚上八点左右。 还 大雪三日 ： 客此 下雪（名词活用为动词） 客居（名词活用为动词） 翻译全文， 概括主要内容。 西湖赏雪 亭中偶遇 作者看到一幅怎样的雪景图呢？ （请从文中找到描写雪景的句子） 赏雪景 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 白描 描写 赏雪景 读这句话，说说这是什么表达方式？ 描写的种类 从繁简角度可分为白描和细描 从繁简的角度分类,可分为: 1细描?????2白描??????? 原是中国画的一种技法，是 指一种 不加色彩 或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。文学上指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 白描 白描 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 赏雪景，感知白描的艺术魅力 反复品读，说说你读到了一番怎样的景象？ 它有一定的顺序吗？ 描写有序：从整体到局部 由远及近，从大到小 比较品析： （1）雾凇沆砀,天云山水,上下一白 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 赏雪景，感知白描的艺术魅力 反复品读这两句话，说说 你觉得那句好，为什么？ 比较品析： （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 （2）雾凇沆砀,天云山水,上下一白 赏雪景，感知白描的艺术魅力 第一句叠用三个“与”字，使四种景物一下子全都活动了起来， 营造了一种天人合一的痴迷的境界，给人天地之间茫茫一片浑然一 体的感受，更能衬托出上下一白水天一色磅礴浩渺的壮观之美和天 地苍茫的浩大气象。如果去掉这三个“与”字，“天云山水”就好 像有了明显的界限似的，读起来也语气生硬，不如原句读起来顺畅。 可见，这三个“与”字并不多余。并不是字越少就越简练，要考虑 是否得体传神。 比较品析： （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。 赏雪景，感知白描的艺术魅力 反复品读这两句话，说说 你觉得那句好，为什么？ 比较品析： （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。 赏雪景，感知白描的艺术魅力 “湖上影子”自然是模糊的，此种场景似有若无，依稀 恍惚，将人带到一个梦幻世界。而改句景物过于清楚，画 面过于清晰，不符合西湖夜雪的实际情景。第一句形象生 动地写出了天地的空旷，人物的渺小之意境。而改了之后 读来平淡无味。而且，最主要的，原句那种好像作者要把 自己融进苍茫天地的味道也没有了。 白描的特点 1、用语简洁、朴素 2、描写有序，绘形逼真 3、用语传神 你觉得能写出这形神兼备的雪后奇景的作者是一个怎样的人呢？ 作者： 是一个活在自己精神世界里的真人 是一个超凡脱俗，孤高自傲的文人 是一个浪迹天涯，迷醉山水的痴人 1、 用刚刚学过的白描手法,描写你熟悉的一个或一处景,（50字左右） 2、课外阅读《〈陶庵梦忆〉自序》 作业：