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大学生使用P2P技术著作权法律问题分析和对策 　　 [摘 要] P2P技术的普及应用使得网络客户端完全对等化得以实现,给著作权人的利益造成巨大的损害。针对大学生利用P2P的侵权,就目前我国的国情来说,不宜直接追究大学生的侵权责任。而是要靠制度和教育矫正大学生的侵权行为。在制度上,著作权补偿金制度也是补偿著作权人利益受到损失的有效方法。 　　[关键词] 大学生;P2P技术;著作权;侵权;对策 　　 　　随着网络技术的迅猛发展,网络已深入大多数人的生活。网络便捷、隐蔽等特点改变了传统道德的制约,带来了某些传统性价值的解构。特别是作为符合网络应用发展趋势的P2P技术的出现和发展,改变了目前以大网站为中心的状态,实现了用户之间的计算机资源和服务的共享,使用户获得网络资源的方式更加便捷,在信息传播模式和范围上带来了革命性的突破。据调查,在校大学生使用P2P软件的达到在校生的百分之百。 　　P2P技术的普及应用使得网络客户端完全对等化得以实现,促进了科学技术的发展。但P2P技术的是一把双刃剑,比如,P2P技术的大量使用占用了大量的带宽,网络病毒利用P2P技术大量蔓延。尤其在著作权方面,使用P2P软件在未经著作权人许可的情况下交换享有著作权的作品,给著作权人的利益造成巨大的损害,面对此种情况,作为社会利益调节器的法律应该如何应对便成为一个不可忽视的问题,尤其是在P2P技术所引发的著作权已经国际化的情况下,对这个问题进行研究就更成为必要。 　　 　　一、P2P技术的概念及特征 　　 　　P2P是“peer to peer”的缩写。可以理解成“伙伴对伙伴”的意思。P2P就是在这种网络模式中,各节点具有平等的地位和能力,并协同完成各种任务。对等点之间直接互联,共享信息资源、处理器资源、存储资源甚至缓存资源,无需依赖服务器就可以完成。 　　相对于传统的C/S模式(Client/Server,客户机/服务器)和B/S模式(Browser/Server,浏览器/服务器),P2P网络中最重要的特点是内容的传输不是从中央服务器到节点,而是从节点到节点,网络中的每一个人,每一台机器都处于对等的地位,协同工作,互通有无。每个节点既是客户机,又是服务器,不仅可以通过网络获取信息,还可以将自己的资源与他人共享。 　　 　　二、大学生P2P技术使用状况的调查分析 　　 　　为了了解大学生使用P2P技术的状况,2009年11月10日至2009年11月30日,我们对浙江省杭州市下沙高校园区本科在校大学生进行了问卷调查和访谈。首先,根据判断抽样方法从下沙高校园区抽取杭州电子大学、浙江理工大学、浙江工商大学、浙江财经学院以及中国计量学院五所高校。其次,采用简单随机抽样方法从各高校的图书馆、教室等地方抽取样本;从五所高校的不同专业、不同年级、不同性别中抽取大学生进行调查。最终共发放问卷300份,实际回收问卷294份,其中有效问卷280份,有效率达95.23%。男生占57%,女生占43%。根据调查结果,对大学生使用P2P技术的现状作以下分析。 　　1、大学生对P2P技术知识了解情况 　　根据侵权法原理,义务人的认知在认定侵权问题上有非常关键的作用。那么大学生究竟是否了解P2P技术呢?调查显示,当问到“您知道网络中的P2P技术吗?”,有7%的同学选择“知道”;29%的同学选择“听说过但不了解”;64%的同学选择了“不知道”。在“您是否知道现在主要的下载技术和迅雷相似?”选择“是”的占32%,选择“否”的占68%。当问及“与传统的下载方式相比,现在主要下载工具的下载速度之所以这么快,在您看来主要原因是”这个问题中,选择最多的是“所有用户在使用下载工具的同时上传,使用户能同时从多处获取所需资源。”占45%。其次是“下载工具使计算机性能变强”的占16%。选择下载工具是网络带宽增大的占34%。由此可见,大部分的同学对P2P技术了解甚少。但是,对与下载速度变快的原因,大学生了解的还是比较多的。据分析,这是因为网络服务提供商的宣传导致了这一结果。 　　2、大学生P2P技术使用态度 　　在设计的问题中:“您是否知道所下载的作品有无版权?”,选择“是”的占22%。选择否的占25%,而选择“不关心”的占到53%。当问到:“您对破解版作品的认同程度”时,选择“比较赞同”和“一般”的分别占到22%和59%。而选择作品有无版权的仅仅是2%。从中,我们可以得出一个显著的结论,大学生在使用P2P技术的过程中,对作品的著作权是漠不关心的。 　　3、大学生P2P技术使用行为 　　在设计的几个问题中:您所使用的软件、音乐文件、影视文件、使用软件多少来自网络下载,85%以上都选择了75%――100%。”“您最常用的下载工具是什么”问题中,选择“迅雷”的占87%,“您最常用的