合并高校校园文化建设探索和实践.docVIP

合并高校校园文化建设探索和实践 　　[摘要]建设适应新学校特质的校园文化,是高等教育大众化背景下合并组建高校普遍面临的一个重要问题。大理学院作为一所合并组建的地方性综合院校,在校园文化建设方面进行了有益的探索和尝试。 　　[关键词]校园文化 融合创新 合并高校 　　 　　近年来,在高等教育大众化背景下,合并组建的地方性高等学校,普遍面临校园文化资源整合与构建适应新学校现在和将来发展要求的文化体系、凝练具有新校特质的校园文化精神等问题。大理学院于2001年由有着20多年办学历史的大理医学院、大理师范高等专科学校合并,组建成一所地方综合性院校。如何将原先各学校(校区)业已形成的文化元素进行有效传承,整合成为具有合并后学校特质的新的文化体系和文化精神,是大理学院一直探索和实践的一个重要问题。这几年来,大理学院着重在校园文化活动层面进行了一些有益的尝试,在实践中探索形成了一条以融合为路径、以活动为载体、以品牌为提升、以机制为保障的地方性合并高校校园文化建设新路子。 　　一、整合资源,积极推动校园文化融合创新 　　不同背景、不同文化元素的学校合并后,必然面临不同文化元素的融合。合并后的高校,推动文化融合,将不同的观念规范为一种统一的价值观念显得尤为重要。将不同的文化元素进行有效融合,并统一于新组建院校的核心价值理念、核心价值观之中,形成一种主流文化即校园精神,需要进行文化整合与创新。大理学院合并组建后,在积极推动学校实现实质性合并过程中,始终重视对校园文化资源的整合,在融合中不断创新,在创新中实现融合,传承不同学校、校区业已形成的优秀文化传统,不断总结凝练具有大理学院特质的大学精神,努力探索构建校园文化活动体系。注重挖掘学校传统文化元素,在有效整合文化资源与推进文化创新上着力。逐渐形成具有大理学院特质的核心价值观和文化精神,凝练出“融合自强、德化精进”的大理学院精神,“融四海文化、铸大学精神”的理念,“博学达真、大德至理”的校训,“至诚尚行、求实创新”的校风。 　　坚持以社会主义核心价值体系为主线,以大学精神引领校园文化,营造出一种特定的物质环境和精神氛围,使生活在其中的每个成员在潜移默化中受到启发熏陶,形成价值认同和人格塑造,从而实现其强大的育人功能。从这个意义上讲,大理学院顺利实现合并,并在此后较短的时间内实现快速发展,一定程度上得益于重视文化融合与创新,较快形成具有大理学院特质的文化精神和核心价值观,增强师生对学校的认同感,促进学校的深度融合。同时,加强和改进大学生思想政治教育,对优化高校校园文化环境,充分挖掘文化育人功能也提出了新要求。近年来,大理学院立足自身实际,着眼于加强和改进大学思想政治教育,将学校精神贯穿于办学育人的实践中,始终把加强校园文化建设作为适应新形势下大学生思想政治教育的重要内容和有效途径。大力实施文化育人工程,不断创新活动形式,丰富活动内涵,初步形成了以校园文化节、国际日等为代表的一批校园文化品牌。 　　二、突出重点,着力打造校园文化特色品牌 　　高校校园文化作为社会主体文化的一种亚文化,是一所学校在长期办学实践中逐步形成的一种历史积淀,从一个侧面反映了学校综合实力、精神风貌。丰富多彩的文化活动作为校园文化的一种具体表现形式,是校园文化建设的重要组成部分和学校育人的重要载体。2006年以来,学校针对学生教育活动主题不够鲜明、活动频繁且成效不够明显等问题,提出了“抓重点、亮特色、树品牌、重实效”的原则。并在这一原则指导下,明确提出校园文化建设目标:打造品牌,凝练特色。因此,学校从2006年开始,每年安排专项经费,推出继“大理学院国际日”之后的又一活动品牌,坚持每年举办一届主题鲜明的校园文化节,以进一步统筹和规范全校学生文化教育活动,以鲜明的主题为线索,把全校的思想教育和文化建设活动以一条主线统筹起来,使各项活动有主题、有目标、有计划、有步骤地推进。 　　在具体实施过程中,学校按照大型活动届次化、精品化,中型活动学院(校属学院)化、特色化,小型活动社团化、经常化,品牌活动班级化、普及化”思路,充分挖掘、利用大理民族文化中的优秀因子,积极开展各类特色鲜明、参与面广的大学生文化、体育和艺术活动。坚持以校园文化节为龙头,精心打造大学生辩论赛、话剧大赛、定向越野赛、国际日、学生社团文化节以及学术科技文化系列活动等品牌文化活动,从而逐步形成多层次、多类别的校园文化教育活动体系,丰富了校园文化生活,校园文化氛围更加浓厚,育人环境明显改善。 　　三、齐抓共管,构建完善校园文化运行机制 　　在校园文化建设管理上,大理学院成立校园文化建设领导小组,统一领导、规划、组织和协调校园文化建设和管理的各项工作。由党委书记任组长,校长任副组长,以机关党政职能部门、校属学院等负责人为成员。领导组下设办公室,负责校园文