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大学生兼职基地化管理和实践创新模式探析 　　【摘 要】 本文分析了大学生兼职现状，对大学生兼职进行了反思，探讨了基地化管理模式及对策。认为采取兼职基地化管理模式是解决大学生兼职问题的主要途径，能在确保勤工助学功能的基础上，更让其成为大学生社会实践体系的重要组成部分。 　　【关键词】 大学生兼职；高校；基地化管理；创新实践；模式 　　 　　当前，大学生校外兼职日益升温，大学生校外兼职中存在的问题也逐渐显现，如: 大学生校外兼职时合法权益得不到有效保障; 兼职大学生中存在着不能正确处理学业和兼职之间关系，荒废学业的现象; 还有一些大学生接触了社会上一些不良现象，给他们的思想带来了许多负面影响。这些问题的出现让本来功能多样的兼职行为成为一个令管理者担忧、不倡导的活动。虽然2007年6月教育部颁布了《高等学校勤工助学管理办法》，并对校外兼职做了一定指导，可是由于大学生兼职的复杂性、风险性，以及并无相关可靠的方案进行推行和管理，导致了高校采取了对大学生兼职不支持、不关心、甚至反对、禁止的态度。这种消极处理的现象只会让大学生兼职走向畸形发展，对大学生成长也是极不利的。而目前针对大学生兼职的研究又非常少，而且多集中于针对表层现象的反映，提出了部分问题，但并未给出可靠、合理的解决方案。本文以兼职基地化管理模式探析解决大学生兼职问题的有效途径。 　　一、大学生兼职现状简析 　　1、社会实践的诱惑 　　市场机制下的大学生不再由国家包分配,而是完全以自主择业为主。有了自主选择权的同时也就有了压力,每一个学生都面临着毕业后和很多人去竞争同一岗位的境地，这是市场机制中的优胜劣汰原则,在象牙塔内的校园也无法避免市场经济的浪潮。在市场转轨时期的中国文化资本的回报与收益问题是比较复杂的。拥有较高的文化资本并不意味着必然获得较多的资源与机会。同时可能还需要社会网络、交际等综合能力,这种能力就是许多从事兼职活动的学生所希望得到的。大学生迫不及待去参与到社会实践当中去提前获得先机。 　　社会竞争的压力侵扰每一个学生,也使过去受到政策保护的大学生们感受到一种前所未有的失落感和危机感,他们开始从以往静等毕业的行为模式中走出来,参与到激烈的就业竞争中去,为了将来能找到一份理想的工作,他们必须明白“早起的鸟儿有虫吃”的道理，而走上社会从事兼职活动无疑是他们了解社会,锻炼自己的重要途径之一。这更加唤醒了大学生的主体意识，促使他们参与到兼职其中。 　　2、鱼与熊掌不可兼得的困境 　　在大学生兼职过程中，兼职工作与学习产生了冲突,学生学习的主要任务受到了影响,而专业知识的缺乏势必会影响到今后的发展。这就产生了一个矛盾，是选择实践操作，还是选择专业课程。事实上,大学生做兼职是很辛苦的,要想做到学习与兼职两不误绝对不是一件轻松的事。学生兼职所从事的工作,不少具有相当的工作强度,包括体力方面和智力方面。有些学生由于精力消耗太多,把学习和兼职本末倒置,常常上课打瞌睡,无精打采。有时,当兼职与学习时间发生冲突时,一些学生会逃课去做兼职,这种做法对于学生未来的长期发展是非常不利的。再者，由于缺乏指导，学生的时间没有得到很好地规划，时间的有效使用率非常低。因此,很多大学生在从事兼职过程中，造成了或知识缺失或大学友谊缺失或实践能力的缺失，鱼与熊掌均未得到。 　　3、经验不足，兼职之路充满荆棘 　　由于大学生缺乏相关阅历，让其在没有合适的途径寻找兼职工作，只能找盈利性的中介，而这些中介往往是不能保证大学生权益的。由于缺乏经历，不能够处理好与兼职企业、机构的权益关系，以至于被隐性条款欺诈。由于兼职的意外发生概率相对校园较大，这也是大学生受到意外伤害的原因之一。最重要的是大学生法律意识淡薄，而且由于兼职工作的特殊性，很多大学生不能够适用法律武器维护自己的权益。这一切导致了大学生从事兼职工作并没有一帆风顺，甚至是伤痕累累，不仅没有得到有效的社会实践锻炼，而且让自己的身心、权益受到损害，并无法获得相应补偿。据调查，有些学生甚至在兼职过程中，由于不辨是非，被不法分子引诱误入歧途，使其成为犯罪工具，对社会、对家庭、对朋友和亲人最重要的是对自己造成了无法弥补的伤害。 　　4、“三不管”的个人行为 　　由于大学生管理上的困难，造成了学生所在高校并没有相关具体管理机构和管理条例。而政府由于和大学生并没有直接相关，而且相关法律的出台也未受到重视，所以社会层面也是任其发展。社会层次的关注就更少了，整个社会对大学生兼职是持怀疑态度的。 　　二、对大学生兼职的反思 　　1、兼职可以成为一种有效实践模式 　　一方面，目前大学生完成好文化知识学习的同时必须参加一定的社会实践这已成为整个社会的共识，与此共识不相契合的是大学生所能选择和参与的社会实践机会非常少。据相关调查显示，各高校对社会实践机会开发组织的非常少，对于人数庞