一（十六）王婷-让学引思论文.docVIP

“让学引思”，实现高效语文课堂教学 王婷 【摘要】在新课程改革理念指引下，“让学引思”，突出学生的主体地位，给学生自主学习活动提供广阔的舞台，这是实现高效课堂教学的有效途径之一。本文结合小学语文课堂教学的特点，肤浅阐述了在新课改理念下，如何开展“让学引思”，从而提高课堂教学的质量。 【关键词】小学语文 让学引思 高效课堂 一、引言 《义务教育英语课程标准（2011版）》在“教学建议”中提出，优化课堂教学，加强学习策略的指导，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。这正与“让学引思”这一教学主张不谋而合。 “让学引思”是基于德国哲学家海德格尔提出的“让学”理念提出的新颖教学理念。所谓“让学”就是在教学中做到“让而有序，学而生慧，慧而生能”。“让”是教师位置的变化，重心的转移。“让”是教师巧妙地诱导，尽可能的让位给学生，“学”则体现学生主动地学，自觉地行为，将知识内化的过程。“引思”则为了“引学”，其核心是为了改进学生的学习方式。“引思”就是要体现学生的主导与学生主体思维之间的和谐统一，使学生处于积极的思维状态中，让他们学有所得，思有所得。“引思”的方法在于点拨、引导、启发、唤醒，在聚焦学生思维能力、价值形成和学习习惯的培养中，引导学生完成对知识的自主构建和自觉迁移，激发学生的生命活力，提升学生的思维