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小学英语案例设计和反思 　　[摘 要] 本课为Lesson68为新起点四年级下册Unit12 Revision的教学内容。本单元为复习课，本课则是在学生学习了49，50，55，56课的基础上对这四课内容的综合复习和运用。课堂上主要通过听说读写四方面进行复习。此外，通过建筑物所在的平面图，让学生会用英语介绍建筑物在平面图中的位置及路线。 　　[关键词] 听说读写；设计理念；教学目标；教学过程；小组合作 　　【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）08-103-2 　　学生分析：本课时学生9，10单元的词汇已经能达到四会要求，重点句子学生能达到流利的读出来，基础好的同学能背出来，所以本课时主要是通过串联所学知识，培养学生综合运用语言的能力。 　　设计理念：根据学校开展的高效课堂教学模式的指导思想，在教学过程中尽量为学生多创造自我活动的空间，创设语言情境，激发学生的表现意识，创新精神和合作能力，促进学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力。由于是复习课，对学生而言，新鲜感较少，为避免课堂上学生学习的乏味无趣，激励学生大胆发言，本节课主要采用连词造句，学生提问学生回答，小组合作等形式。 　　教学目标：1. Review some words in Unit 9 and Unit 10。 　　2.Review some important sentences。 　　情感目标：培养学生的表现意识和创新精神。引导学生学会与他人合作。 　　能力目标：培养学生与他人合作和综合运用语言的能力。 　　教学准备： 　　1.多媒体课件。 　　2.第9，10单元的单词卡片 　　教学重难点： 　　通过单词卡片及磁带，引导学生巩固复习9，10单元重点单词及句型。如何综合运用所学单词和句型，提高学生用英语交流的能力。 　　教学过程： 　　一.Play a song 《Going to school》 　　（设计意图：利用课件播放歌曲，由于这首歌的前后对比性比较强，贴近学生内心世界，通过歌曲的播放，使学生心情愉悦，激发学生努力学习，奋发向上的决心。） 　　二、 Learning goals 　　Play games ：use word cards to make sentences. 　　Listen and match. 　　Review words and “Asks――answers” to make dialogues. 　　Make in groups to practice the dialogues about PartB. 　　Expansion and writing. 　　（设计意图：利用课件向学生展示本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习任务。） 　　三、Presentation 　　Play games ：use word cards to make sentences. 　　（设计意图：通过给单词结对子造句复习第10单元单词和短语，让学生小组合作去玩游戏，培养学生的竞争意识，在此过程中，谁反应的快，能准确找到对应的短语，造的句子准确，谁便得到对应的单词卡片。最终谁的卡片最多，谁就获胜。） 　　Listen and match. 　　①. （设计意图：通过教师播放听力，要求学生把自己所听到的内容叙述出来，检测学生的听力。不同层次学生的能力不同，应注意鼓励学生大胆说出自己所听到的。） 　　②. Do listening. 　　（设计意图：再次播放听力，完成听力要求，并让学生把图片和人物要做的事情用英语叙述出来，培养学生综合运用语言的能力。） 　　3.Review words and “Asks――answers” to make dialogues. 　　①.Review words ： 　　T： We have learned some words and phrases about building in Unit 9.Who can speak them. 　　（设计意图： 通过让学生自己回想9单元所学的单词，达到巩固复习的目的，本环节主要让后进生回答，优秀生补充，给后进生展现自我的机会，增强他们英语学习的自信心。） 　　②.“Asks――answers” to make dialogues . 　　Teacher shows a word “ post office” to let Ss raise different questions， and answer them to make dialogues. Then teacher writes those questions on the bla