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大学生职业发展和专业教育相关性探析 　　作者简介：梁晓明（1979-），女，黑龙江庆安人，海南师范大学化学与化工学院讲师，研究方向：大学生思想政治教育。 　　李睿（1987-），女，河南信阳人，海南师范大学化学与化工学院助教，研究方向：大学生德育研究。 　　游金平（1968-），女，贵州德江人，海南师范大学化学与化工学院助理研究员，研究方向：党建及思想政治教育。 　　摘要：大学生职业指导工作与各高校的专业设置、学科建设和专业课程教学等有着密切关系，是专业教育联系社会的桥梁和纽带，对专业建设和课程教学的改革有巨大的推动作用。本人从职业指导与专业教育现状入手，通过分析职业指导与专业教育相关性低的原因，提出职业指导与专业教育有机结合的措施。 　　关键词：大学生；职业指导；专业教育；相关性 　　中图分类号：G718.5文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）09-0226-02 　　以专业教育为基础，在系统专业学习过程中，渗透职业教育理念，从职业生涯规划入手，把职业意识唤醒作为切入点，把职业素质和职业技能的提高、职业经验的积累作为突破口，建立明确的学习目标和长效的动力机制，努力培养应用型人才。笔者作为大学生思政教育工作者，在兼授《大学生职业生涯规划》课教学过程中，认识到大学生职业指导工作是高校专业教育的重要组成部分，是提高就业质量的有力武器，也是专业教育成功与否的关键。 　　一、大学生职业发展与专业教育相关性现状 　　（一）对专业和职业了解不足 　　受传统教育的影响，大学生在上大学以前对专业对职业的了解甚少，因此在填报志愿时存在很大的盲目性。根据一项网络调查，大学生所选专业根据自己的兴趣决定的占42%；听从父母的决定占26%；服从调剂分配占24%。从大学毕业生当前所从事的职业和所学的专业对口情况看，与专业有关系但不对口的工作占43%；根本没有关系占22%。可以看出，大学生填报志愿和就业方向选择几乎是脱节的，专业学习与职业发展之间的相关度非常低，反映出大学生在就业、创业方面对本专业的依赖程度不高。 　　（二）大学生在实践过程时，很少考虑与专业的关联度 　　兼职、实习是大学生在校期间最主要的实践形式，也是大学生就业的“演练场”。因此，选择与本专业一致或相关的岗位进行兼职、实习，对在校大学生来说应该得心应手，毕竟在校期间有了一定理论知识的积累，但现实中，大学生的兼职、实习岗位与其所学专业的关联度不高。据前程无忧网对全国1800家提供的7578个兼职实习机会的调查，明确学历要求的不足5%，对专业或资历作出要求的仅有2.7%。参加暑期兼职、实习的大学生中只有1.4%的人运用到了专业学科知识。由此可见，大学生兼职、实习的机会日益增多和透明，只要想做基本不受专业限制，给大学生带来更多机会的同时，专业基础能力被弱化。 　　（三）大学毕业生在择业时不强调专业对口已成为趋势 　　随着我国高等教育的大众化，带来了大学毕业生人数的大幅增长和就业形势的严峻，虽然基本实现了就业率的稳定，但同时我们也发现：大学毕业生不能学以致用的比例相当大。高校毕业生离开“象牙塔”步入社会就业，随着就业形势日益严峻，大学生们更关注能否顺利找到工作，而实际工作中能否发挥专业优势，是否专业对口则越来越不是毕业生考虑的重点了。 　　（四）专业教育与职业指导工作脱节 　　多数高校重视专业课程教学，忽略职业指导相关课程建设，加之我国引入职业生涯规划相关内容较晚，致使大学阶段教育，还停留在专业理论教育阶段，未能及时与大学生未来职业发展紧密结合。多数高校偏重学科教育和理论科研，忽视职业指导队伍建设和资金投入，使职业指导队伍软硬件均跟不上大学生实际需求，导致大学生职业目标不明确的情况下，无法提供专业的职业指导，造成大学生所学与社会需求不匹配，跳槽成为普遍现象。 　　二、专业教育与大学生职业发展相关性低的原因分析 　　（一）供需矛盾突出，专业设置与市场需求失衡 　　高校人才培养方式缺乏与就业市场紧密对接的机制，专业设置与社会需求不匹配。有些高校在专业设置和人才培养上，忽略了社会的需求和未来职业发展前景，不是因需求设置专业和配备师资，设置了一些不精不专、趋同趋热的专业，但软硬件都配套不到位，导致应用型不适用，研究型不深入。其结果直接导致热门专业招收人数众多，社会需求未改变的情况下，造成就业岗位紧张。 　　（二）结构性就业矛盾突出，大量毕业生扎堆就业 　　我国高校毕业生就业形势日益严峻，突出表现为地域就业矛盾、行业就业矛盾、客观需求与现实编制的矛盾。这些矛盾的存在，使毕业生就业相对集中在北上广和省会城市，集中在应聘公务员岗位或是有编制的岗位，特别是师范类毕业生想进公立学校的想法特别强烈。在此就业环境下毕业生实现专业对口就业，其难度可想而知。而有