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大学生职业素养教育和就业能力培养 　　我国大学生的培养方向是按照就业为导向，为了培养出就业能力强的学生，我国不断改革高校的人才培养模式。为了适应市场，提高学生的就业竞争力，许多学校将就业实习时间越来越提前，这就使学生的实习期越来越长。学生认为参加实习的时间越长，工学交替的越多，能助于强化他们所学知识的理解和应用，认为与专业有关的实习对提升就业能力所起的作用大。但是，这些研究都是通过学生的主观感受获得的信息，对于大学生实习的考察应该是全方位的，不能只凭单个指标来说明问题。 　　一、高校对大学生职业素养与就业能力培养的重要性 　　近年来就业形势越来越严峻，社会对大学生是否能够顺利就业的也越来越关注。就目前来看，就业市场出现了两年的境地。一是大学生就业难，二是用人单位招聘难。大?W生由于缺乏实践经验，在校所学专业知识不能及时转化为职业技能，无法适应市场需求，找不到合适的就业岗位。高校应重视学生整体素质，不仅仅承担专业课和基础课的教育教学工作，对于学生的职业素养培养方式，应纳入培养方案当中，将职业素养的教育专业化，系统化。用人单位和政府也应共同努力，为学生提供更多的实习就业的机会，提升学生就业竞争力，来缓解就业难的矛盾。对于大学生个人应在学习专业理论课程的同时，也应注重自身的职业素养，提升就业能力，增强个人竞争力，满足社会需求。 　　二、高校大学生职业素养与就业能力培养的研究现状分析 　　（一）专业能力不足。 　　目前诸多毕业生对于所学专业的行业知识掌握匮乏及专业能力低下，就业能力低下恰恰反映出来这一问题，也是至于毕业生发展的一个重点因素。目前很多高校还是存在于应试教育机制下，对于学生的教学管理还只停留在学分管理之上，没有对学生基础知识和专业能力考评作为重点，对于学生没有起到正确引导的作用。随着社会的进步，经济的增长，市场的需求不断更新，而高校未能及时调整人才培养方案，滞后的人才培养模式不能满足现如今社会对毕业生的要求，导致毕业生进入社会遇到困难。 　　（二）学习能力不强。 　　大学学习有别于以往的学习，并不仅是为了学到多少专业知识，更多的是获得自主学习的能力。学习能力就是指获得新知识的能力，是一种形成其他能力的基础。大学教育不仅授之以鱼，更重要的是授之以渔。目前很多企业发映毕业生在校学习过程中未能掌握良好的学习能力，养成良好的学习习惯，到新单位后，学习新的知识和业务能力普遍较慢，这和企业要求上手快，学习能力强的要求恰好相悖，只有拥有好的学习能力，才更有竞争机会。 　　（三）实践能力低下。 　　当代企业需要的是上手快，实践能力强的人才，而高效毕业生相当一部分都欠缺这一能力。在校学习时多为老师传授理论知识，留给学生思考，自己解决的机会较少，加之很多高校对有些专业缺乏实践平台，导致学生在校期间只拥有了理论知识，对实践能力的培养相对匮乏。进入企业后表现出来遇到问题没有分析能力，更没有解决问题的能力，对企业带来很多培训和教育难题。 　　（四）品格养成欠缺。 　　如今用人单位不仅仅看重毕业生的成绩情况，更多的企业愿意招聘个人素养高的学生。诚实守信，良好的职业道理观，较强的责任心，良好的团队精神，较强的沟通协调能力是现今企业关注的重点。有才有德的人才能被重用。如今社会上的一些不良价值观已充斥在学生身边，有些意志不清的学生被金钱主义洗脑，认为个人利益高于企业利益，这就严重影响了个人发展。受到不良思想的影响，在团队协同过程中也会出现这样那样的问题，这和企业要求的相违背。 　　（五）职业目标不明。 　　很多高校学生对自身专业不是很了解的情况下就选择了，还有些是由于高考报考调剂原因被动选择了该专业，本身对专业的发展前景没有了解，在校学习期间也没有详细的去研究，导致很多学生对自己所学专业的未来就业情况不明晰。没有一个明确的方向，努力再多也是无效的。很多学校在大一时间对学生开设了职业生涯规划课，但很大程度上没有落到实处，对于学生自身只是把他当作任务一样去完成，并没有认真细致去思考过未来的发展，这造成以后就业方向模糊，不知道应如何将自己定位。 　　三、提升高校大学生职业素养与就业能力的路径研究 　　（一）人才培养模式亟待改革 　　人才培养模式改革是高校深化改革的重点，转变人才结构的最直接途径。我国目前对各高校人才培养的目标为以就业为导向，产教融合，加强素质教育和技能教育。为了达到此标准院校需要创新人才培养模式，颠覆原有的传统观念，向新目标看齐。大学生职业素养是个综合能力的体现，不仅仅学会专业的理论知识，最重要的是通过理论知识的学习使之转化为职业技能和职业素养。每个学生需要具备通用的素养素质，不同专业的学生还需要掌握不同的职业素养，这些职业素养需要专业课老师进行专业教育，使学生掌握这部分技能。这就需要我们改变观念，创新人才培养