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大学生职业规划建设问题和对策 　　【摘 要】随着精英化教育向大众化教育的变革,我国大学生就业形势日趋严峻,职业规划作为大学生成功就业的重要策略也越来越受到关注。本文通过分析大学生职业规划的意义,指出了目前大学生职业规划的几个问题,并就此提出对策,以期抛砖引玉。 　　【关键词】大学生 职业规划 问题 对策 　　 　　目前,大学生就业难已成为热点话题。对于初出象牙塔的大学生而言,职业规划是其未来职业发展所必须的策划和准备,它也是职场成功的重要战略。明确开展大学生职业规划的重要意义,了解和分析目前职业规划的问题,研究解决大学生职业规划问题的对策,是一项重要的课题。 　　一、职业规划的意义 　　 大学生职业规划是在对自身进行测定、分析、总结的基础上,综合分析,从实际出发而确定的职业倾向,并为实现该职业目标做出行之有效的准备与安排。大学生职业规划的意义在于以下三个方面:首先,避免大学生盲目就业。职业规划,有助于大学生确定自己的职业目标,明确将来的切实可行的职业目标。增强其职业发展的计划性,从而提高其成功就业的机会。其次,有助于大学进行自我定位。职业规划会引导大学生正确认识自身的优势与劣势,能对自己的价值进行权衡定位,正确面对自身与职业目标的现实差距。第三,提升大学生的竞争能力。通过职业规划,大学生在明确自身定位之后,会更具有目的性与计划性地使用行之有效的步骤与措施,如参加各种相关的培训、学习相关的机能与知识,充分挖掘自身潜力,从而增强其职业竞争力,实现自身的职业理想。 　　二、目前大学生职业规划存在的问题 　　2.1大学生职业规划的理念薄弱 　　 当前,虽然大学生职业规划的问题日益凸显,受到高校的重视,但真正普及的宣传教育还不够广泛。从高校方面来看,绝大多数高校还没有开展涉及给大学生进行职业规划的教育工作,尤其是一些高等专利院校以及职业技术学院,更是如此。部分高校虽有涉及接触职业规划教育,但也并没有真正地开展实施起来。从大学生方面来说,大学生职业规划的主体是大学生本身,只有大学生自身积极主动的去了解学习职业规划的知识,才能将职业规划运用到自身现实生活当中。但是目前在校的大学生普遍缺乏职业规划意识,对职业规划的了解也不多。据北森测评网、新浪网和《中国大学生就业》杂志共同实施的“大学生职业生涯设计”调查问卷显示,62%大学生对自己将来的工作没有职业规划,33%的大学生职业规划不够明确;只有5%的大学生有明确的职业规划。 　　 2.2自我定位失衡、自我认知不足。 　　职业规划的主体是大学身自身,只有在大学生充分且正确认识自身各方面条件的基础才能对大学生进行评估。评估时可以参考多方意见,并借助于职业兴趣测验以及性格测验等专业测试仪器对自身进行全方位的评估。但是,实际上大多数的大学生对“自我评估”的认识并不够深刻,以致自我定位失衡,认知不足。以致形成部分大学生眼高手低或者自卑心里的形成。此外,高校以及社会上与职业规划相应的服务机构提供的服务体系也不够完善。自我评估的失衡严重影响了大学生身职业规划,也阻碍了大学生的职业发展。 　　2.3职业规划教育不够普及与完善 　　职业规划教育非常普及的英、美、日等发达国家,从小学就开始系统教授职业规划相关知识,高中学校就已经拥有专业的职业规划队伍,请相关专家给学生做职业兴趣分析,并通过各种实践活动让学生们了解不同的职业。我国职业规划教育起步较晚,不仅中、小学职业规划教育缺位,即便是在高校,系统开展职业规划的也仅为少数。在一般本科院校当中,除了工商管理、经济贸易等相关院系开设的专业课中有涉及到职业规划内容外,其它院系并没有专业的职业规划指导教师。 　　三、解决目前大学生职业规划问题的对策 　　 3.1.大力宣传普及职业规划理念 　　高校要深刻认识到职业规划对大学生发展与学校发展的重要性,并有意识地加大职业规划的普及与宣传力度。高校就业指导中心要切实做好宣传、教育工作,让大学生积极主动地参与到自身职业规划中来。注意做好高校与高校之间、地区与地区之间的交流与沟通工作,在这基础上取长补短,相互完善,从而更好地促进大学生职业规划在全国高校中地大力开展。此外,还可以利用报纸、网络等媒介,对职业规划进行宣传,以扩大其影响范围,引起大学生的重视。 　　 3.2加强职业咨询、测评机构体系的开发 　　 高校就业指导中心应选择专业化的测评工具,或者高校可以依靠内部专业人员的力量进行研制开发,也可以联合外部的专业测评机构共同开发研制。高校还应建立职业规划咨询室,由专业的指导教师对大学生进行专门的职业规划引导。除了为个别大学生咨询解惑外,还可以针对某些普遍、共性的问题进行团体引导,以提高大学生职业规划的科学性。同时,高校也要加强人才测评机构的建设。 　　3.3完善职业规划教育,培养相关师资力量