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工业园区型实训基地创新建设实践和思考 　　摘 要：文章介绍了工业园区内中等职业学校自主产权实训基地建设的内涵、特点，探索工业园区型实训基地建设的定位和路径，分析了其建设存在的问题。 　　关键词：职业教育；工业园区型；实训基地；建设实践 　　中图分类号：G76 文献标识码：A 　　实训基地建设是职业学校专业建设的重要组成部分，是体现职业教育特色和优势的重要标志，是提高教学质量的重要手段，也是职业学校办学实力的重要体现，更是职业学校专业建设的核心，如何将传统的职业学校实习实训基地引入产业园区，建设成为开放性的实训基地，对职业学校持续发展及提升学校服务于产业与社会经济发展具有重要意义。 　　一、工业园区型实训基地的内涵与特点 　　（一）工业园区型实训基地的内涵 　　工业园区型实训基地建设必须具备以下要素： 　　一是产权主体必须是学校，学校对实训基地的房屋、设备拥有主导产权，无论企业投资的比例多大，学校对实训基地运作必须具备支配话语权。 　　二是场地必须在工业园区内，与生产性企业形成紧挨着的“邻里”关系。 　　三是人才培养是工业园区型实训基地建设的主要目的，“工学结合、订单培养”是最主要的人才培养模式。工业园区型实训基地的主要目的不是生产，而是借助工业园区企业的资源和力量，参与相关的生产过程来培养技能型人才，改变传统的人才培养模式，使职业学校培养的人才更接近企业的实际生产需要。中职学校年龄较小，如果能在学校自己创办的基地内，在实际生产型的实训中完成顶岗实习阶段的教学，对于学生技能的提高，以及走进社会的心理准备等都有较好的辅助作用。 　　四是必须具备对接园区企业的产品加工、生产功能。作为学校办在工业园区内的实训基地，在满足学生实习实训的基础上，还必须满足为园区内企业开展产品加工、生产的能力，满足生产需要。因此，这个基地既是学校在工业园区内的一个工厂，也是学校的一个专门化实训基地。由于学校的局限性，工业园区型实训基地可能不能满足生产的所有需要，仅是部分的满足。在园区型的实训基地里，可以承担整个生产流程中的某一个环节，也可以是某几个环节，还可以是整个生产流程。其结果可以是半成品，也可以是成品，要因地制宜。 　　五是工业园区型实训基地还要具备科研、培训能力。从工业园区型实训基地功能看，除开展面向学校内部的实习实训、生产外，还要充分借助工业区内企业的技术力量，借助高校或其它科研机构的力量，积极搭建产学研平台，具备面向工业园区内企业特别是中小企业在工艺改革、创新等方面开展科研工作的能力。 　　六是面向园区内企业在员工技能水平提升或人力资源开发相关方面具备一定水平的培训能力。 　　七是能够创造一定的经济效益。由于工业园区型的实训基地另一重要职能就是要实现真实的生产过程，而这个过程就要讲究效益。此时计算效益的最主要目的，还是培养学生的质量和效益意识，使学生走进社会后，能更容易适应企业的工作要求；同时也可以适当弥补教学实训的成本，给予学生一定的补助，增强学生的成就感和劳动积极性。 　　（二）工业园区型实训基地建设的特点 　　1.管理的企业化 　　工业园区型实训基地建设既然是地处工业园区内，定位不能仅仅是一所学校的实习实训，而是必须要把现代工业生产管理体系引入到基地的建设过程中，实现工业（企业）文化与学校文化的有机结合；要实现与企业的共同管理，教学与生产交替实施；在基地里的实训过程不再是纯消耗性的技能操作训练或模拟，而是有产品质量标准、经济效益标准、项目训练标准等考核评价标准，通过在实训环节引入现代企业管理的要求，满足学生在实训过程对现代工业生产管理要求的认识、理解和掌握。 　　2.环境的真实性 　　既然把实训基地建设在工业园区内，不论是基地的整体设计，还是车间的建设要求，首先要基于生产的要求和标准，再结合教学的特点，这样建成的工业园区型实训基地的工厂或车间，就能让学生在真实的生产环境、真实的企业文化下，生产真实的产品，做到实训室与车间合一，缩小学校与企业的距离。 　　3.运作的开放性 　　工业园区型实训基地的建设，“开放”与企业管理、工业文化、能工巧匠的“引入”同等重要，通过这个基地平台的建设，在职业学校提升自身实力的同时，扩大服务企业的内容，提升服务企业的能力，这也是职业学校打造办学特色，提升自身实力的重要途径。 　　二、集美职业技术学校工业园区型实训基地——机电LED实训中心的建设实践 　　（一）工业园区型实训基地——机电LED实训中心建设实践 　　学校机电LED实训中心地处厦门四大工业片区——厦门机械工业集中区(厦门汽车城),辖区内拥有国内客车领军企业——金龙客车总部,工程机械领军企业——厦门厦工机械股份公司总部，玉柴机器厦门公司。工业区内产业特色明显,年产值超过200亿元人民币。 　　学校于2