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我国高校运动训练专业和民族传统体育专业单独招生管理现状及思考 　　摘要：运用问卷调查、数理统计等方法对我国运动训练专业与民族传统体育专业的单招管理进行了研究，结果表明：招生规模的扩大严重影响了招生的总体质量和办学宗旨；招生管理系统落后制约了科学化管理的进程，制度不健全难以保证招生质量。针对这些问题提出了加强管理、完善制度、强化监督等措施来保证我国单招考试管理的持续、健康和有序的发展。 　　关键词：运动训练；民族传统体育；单招管理 　　中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：1007―3612(2006)09―1238―03 　　自1986年我国运动训练与民族传统体育专业实行单独招生以来，部分体育院校根据单独招生的有关规定招收了一批国家队、省市队退役运动员和部分有培养前途的青少年选手，对加强我国优秀运动员队伍和教练员队伍建设以及推动我国竞技体育发展都产生了积极的影响。但近年来随着市场经济的不断完善和我国高校招生制度改革的不断推进，越来越多的体育院校(系)实施单独招生考试，招生管理工作已暴露出许多弊端，尤其是招生质量的下降和培养目标的偏离，已不符合运动训练专业和民族传统体育专业实行单独招生的初衷。因此，深入研究单招考试的管理现状，探讨单招工作中存在的问题，并提出相应的对策，无论是对改革、规范和完善我国单招考试管理，还是对促进我国竞技体育发展都具有一定的现实意义和深远的历史意义。 　　 　　1　研究对象与方法 　　 　　1．1研究对象 以我国68所体育院校的运动训练专业与民族传统体育专业单独招生管理为本研究的研究对象。 　　1．2研究方法 　　1．2．1 文献资料法 阅读高校体育招生管理的有关文献，了解体育院校运动训练专业与民族传统体育专业单独招生管理的发展过程、研究内容和招生现状。 　　1．2．2 问卷调查法 根据研究需要采用专家修订的问卷进行调查，对68所实施单独招生的体育院校招生部门负责人进行问卷调查，共发放问卷68份，回收率为97．06％、有效率为100％，并进行了效度和信度检验，符合社会调查研究的要求。 　　1．2．3 访谈法 2004年10月至2005年9月走访或电话访谈了上海体育学院、武汉体育学院、山东体育学院、沈阳体育学院、广州体育学院等18所院校招生部门负责人，就单招管理的有关问题进行了咨询与调研。 　　1．2．4数理统计法 对调查问卷中获得的数据进行了常规统计处理。 　　 　　2　结果与分析 　　 　　2．1我国运动训练与民族传统体育专业单独招生管理的历史回顾 　　2．1．1 创办阶段(1986―1992年) 为了贯彻1985年召开的全国高校体育招生工作会议精神，1986年率先实行单招的6所直属体育院校，对报名参加单独招生考试的学生均有严格的要求，考生必须具备二级运动员以上(含二级)资格者，方可报名参加由单招学校组织的文化、体育考试(文化考试1989年以前由各校自己组织命题，1989年以后由原国家体委科教司统一组织命题)。这一阶段6所直属院校招收学生的运动等级，尽管随着招生的扩大有所降低，但一级以上的人数始终占总录取人数的50％以上，说明招生的质量基本符合创办运动训练专业与民族传统体育专业的办学宗旨，各体育院校确实招收了一些国家队、省市队退役运动员，包括一部分国家、省、市的高级教练员等体育工作者，对加快我国优秀教练员队伍建设起到了积极的作用。 　　2．1．2发展阶段(1993―1995年) 随着我国竞技体育的迅速发展，6所直属体育院校的招生规模远不能满足各省市退役运动员增长的需求，也根据我国竞技体育事业可持续发展的需要，至1995年国家体育总局和国家教育部又陆续批准了12所院校进行单独招生，新批准的院校除三所为其它类院校外，均为各省市体育院校。可以说，这一时期的发展，对解决各省市运动员的后顾之忧，稳定运动员队伍，提高各省市教练员队伍建设，促进各省市竞技体育的发展发挥了重要作用。 　　2．1．3 膨胀阶段(1995－至今) 随着我国高等教育改革步伐的加快以及我国体育事业的迅速发展，各院校体育教育专业的招生也随着普通高校的扩招而不断扩大，运动训练与民族传统体育专业的单招也在这大环境的影响下，步入了迅速发展阶段，列入单招院校的数量不断增加，从原来的6所直属体育院校发展到目前包括普通院校在内的68所；同时，各单招院校的招生人数也不断扩大，招生数量也从最初的154人发展到2005年的14417人，而且招生规模有继续扩大的趋势。 　　2．2我国运动训练与民族传统体育专业单独招生管理存在的问题 　　2．2．1 招生规模的扩大，严重制约了招生总体质量的提高运动训练专业和民族传统体育专业实行单招的初衷是：为了提高教练员及运动员的文化素质，解决运动员的后顾之忧；招收对象主要是