河南省郑州市2018届高三一诊作文试题解析和导练.docVIP

河南省郑州市2018届高三一诊作文试题解析和导练 　　名师简介 　　王升允，任教于河南省首批示范性高中、全国百强中学、全国教育系统优秀集体――河南省实验中学，《课堂内外?创新作文》特约编辑。曾在多家CN刊物上发表十余篇论文，作为副主编编著《高考作文必备考题》《全国各省高考优秀作文速递》等6部高考作文CN专刊，多次获得市、区优质课一等奖，主持或参加的省级课题均顺利结项并多次获得一等奖，数次获得市、区优秀教师、优秀班主任表彰。 　　试题展示 　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 　　①2017年11月12日，成绩优异的湖南高三学生小罗因成绩波动被批评并要被通如家长，在办公室将班主任刺死。 　　②小罗（同上文）的成绩足以考上一所重点大学，但他只想考取一所二本学校。他的解释是：“我只想过轻轻松松的生活。” 　　③没有教不好的学生，只有不会教的老师。（中国现代教育家陈鹤琴） 　　④宁吃高考苦，不留终身憾！（某校高考励志口号） 　　⑤我是教师/我拒绝把我比作灵魂的工程师……不要给我戴上神圣的光环，再用世俗的眼光把我的人格蔑视贬低……（网络流行诗《我是教师，我拒绝》） 　　⑥一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。（日本作家伊坂幸太郎） 　　读了上面六则材料你有怎样的感触与思考？请以其中两三则为基础确定立意，并在文中合理引用或适时联系，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。 　　写作导引 　　这道题目要求“以其中两三则为基础确定立意，并在文中合理引用或适时联系”。不少考生容易忽略关键词，不去真正读懂六则材料的内在逻辑关系，只从某一则材料中拽出某个观点，就此阐述想法，最终导致立意跑偏。细细分析六则材料，可以得出如下立意来： 　　1. 结合材料①、材料③，可谈学校教育、师生关系等。 　　2. 结合材料②、材料④，可谈人生价值、人生追求、奋斗、拼搏等。 　　3. 结合材料③、材料⑤，可谈对教师、对教育工作的认识。 　　4. 结合材料①、材料⑥，可谈家庭教育。 　　当然，也可以结合三则材料来立意阐释，只是难度上会有所增加。 　　从这道题目，我们可以清晰地看到2017年高考全国新课标卷Ⅰ的影子。近些年的高考作文命题呈现出三个特点：①关注现实问题，关注社会进步，传播正能量。②注重批判性思维，倡导从不同角度、不同层面思考现实中的一些问题。③针对性强，尽量指向对某个具体的现实问题或现象的思考和认识，形成对现象及其本质的认识，具有较强的评论色彩。因此，我们要培养自己的议论说理能力：学会抓住材料中的关键信息，把是非曲直及原因说清楚，说透彻，切忌脱离材料泛泛而论、简单罗列事例、胡乱排比、堆砌?A丽词句，学会如何就事论事、即事说理、充分论证、逻辑严密、有理有据（不主张堆砌论据），学会联系社会现实、发现共性问题（由“一个”到“一类”，由“现象”到“本质”）、多角度思考原因（联系事件、现象、文化、心理、制度等），学会围绕中心、紧扣中心，不要东拉西扯。 　　近些年高考作文防押题倾向明显，因此不宜押题。新材料作文的训练是高考复习备考的重点，但训练时要注意材料的多种类型。就内容说，要重视时事材料兼顾其他材料，像故事材料、名言材料、漫画材料等；就形式说，单则材料和复合型材料（注意多则材料的对比或类比关系）都需要练习。需要强调的是，近几年的高考作文题目增加了任务驱动的导向，不少题目都要求学生在一个具体明确的任务范围内来写作，从而更有效地规避套作和宿构。 　　建议考生进行规范写作训练。一是写文章一定要点明中心。建议考生写明白文，开头或结尾要点明中心，如运用抒情句或议论句点明中心。二是各种文体都要练一练，尤其要加强议论文的规范写作训练。选例要准确、典型、多样、新鲜；叙例要简明概括、角度适当、倾向鲜明；学会议例和扣题。三是文章结构要完整，要懂得“凤头、猪肚、豹尾”等写作常识。四是注意积累素材，把课文和时事作为积累素材的契机。五是要着意训练、改进书写，使卷面美观（书写情况往往影响得分档次），力求表达规范。 　　佳作展评 　　教育三境界 　　文/郑州一考生 　　德国教育家雅尔贝尔斯在《教育的意义》一书中说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”中国经济高速发展，而教育事业距离灵魂的高度还有很远的路要走。每个人都如一颗珍珠，而教育应让它焕发出莹润珠光，照亮生命。 　　明析教育的标准，为第一境界。 　　何为上品明珠？非视其色、抚其质、量其大小，而应视其莹润之本质也。高考是现今中国教育的最大分水岭，有了高考的漂亮成绩、体面的大学与专业，“宁吃高考苦，不留终身憾”之类的口号也就层出不穷了。然而把上大学看作人生最大的理想，则太过短视，