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浅谈初中物理课堂和多媒体教学 　　摘要计算机多媒体技术的出现,对教育的发展起到巨大的影响,在物理课堂上如何提高多媒体教学的效果,在此谈一下几点看法。 　　关键词教育区域现代化 物理课堂 多媒体教学 　　中图分类号:G633.7文献标识码:A 　　 　　随着教育区域现代化建设的推进,学校的教育设备的改进,多媒体教学已经走进了我们的课堂,并开始普及。为了适应现代教育和新课标的要求,作为物理教师的我们,该考虑两个问题:第一,我们对多媒体技术的掌握程度。第二,多媒体的教学在物理课堂上如何用到恰到好处。 　　作为一个二十一世纪的教师,为了符合形式的需要,教师不但要提高自己的业务水平和专业技能,还要与时俱进,符合现代化的要求,那就要求我们必须具备一定的计算机水平。虽然,现在每个学校都配备专业计算机老师,教师的课件或者多媒体动画,可以在计算机老师的帮助下完成。但是,有过经历的老师,应该知道这样做的感觉,那就是“烦”,而且完成的效果总和我们自己想象中的差那么一点。所以,如果我们的计算机水平不到位的话,而自己又想把我们的多媒体广泛应用到我们的课堂教学中去,我们就必须花上很多的时间在计算机老师的帮助下完成备课,那显然是不可能的。所以,结合我们物理教学的特点,我们物理老师应该具有以下几点的计算机水平。 　　(1)常用软件的基本操作和应用。首先,课件制作最基本的就是PowerPoint,俗称ppt,会制作,并能解决一些常见的问题。如,题目和答案的分批出现,再难一点就是如何制作灯泡在闭合开关前后的亮与灭等;再如在ppt中插入一段视频或者Flash动画。其次,基本的图片制作和动画制作,如,电路故障分析中,我们应该知道在伏安法测小灯泡电阻的这幅电路图中,小灯泡发生断路或短路,或者滑动变阻器发生断路或短路,这是电压表,电流表及小灯泡都会有对应的现象,我们可以做成电路动画,加深学生的影响,在做这个多媒体时,就要求老师们能掌握基本的Photoshop、Flash动画及视频剪裁等操作技巧。 　　(2)充分利用网络资源。我们老师用的所用的课件可借鉴网络中优秀的课件,这就要求我们老师能熟练操作常见的下载软件。比如下载常见的PPT和flash动画该如何下载等等。下载好以后该用什么样的播放软件播放,如何不够清楚,或者无法播放,该如何利用转化器转化,下载好的视频该如何使用,在必要的情况下采用必需的视频剪辑和整合。现在很多好的或者难度比较大的物理课件,我们确实很难独立制作完成。但是网络上是要花钱购买或用自己的网络金币兑换的,如何获取网络上的更有价值的资源呢?这就要求我们学会上传我们的资源来赚取金币,并且知道如何上传及如何赚取更多的金币,用我们自己优秀的教学资源兑换网络中更有价值的资源。除了下载以外,我们还可以搜索网络中的QQ群,通过QQ群中认识同行,交流我们在教育教学上的经验,提出我们的疑问。大家更可以交流获知,去哪淘取免费或者廉价的多媒体教学资源,也可以和网友们交换各自的多媒体课件等资源。 　　(3)常见的电脑故障解决。在前几年多媒体刚刚流行时,有观摩过一次市优课展示课,但是由于上课老师在上课前对上课学校的电脑故障未提前排查,再加上自己的电脑故障处理能力不到位,最终那节课以失败告终。所以对于我们老师最基本的电脑故障排除能力还是应该有的,比如系统的兼容性,常见病毒的排杀,遇到一台陌生的公用电脑,第一个要做的就是先杀毒等等。再如,当投影效果不很清晰时,我们要学会调试,知道多媒体教室的使用注意事项,日常维护等等。遇到紧急情况时,常见排杀办法不能解决的时候,我们要会使用关键一招,那就是短时间内还上自己的笔记本,并最快的速度配备上我们需要的软件,并准确无误快速高效地连接到多媒体教室中的投影上,因为那个时候,时间是至关重要的。 　　掌握了一定的多媒体技术后,我们就是要考虑如何在课堂上灵活应用好我自己的物理课件了,使物理多媒体课件能真正服务新课标提出了三维目标:即知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。结合我自己的研究,可以归纳成以下几点: 　　首先,激发学生的兴趣。充分利用好多媒体教学的优点,即集图文、声、像、动作于一体影像效果,把我们老师用语言和文字无法表露或表露不到位的内容通过多媒体表现出来。如在苏科版教学的《水循环》这一节,我们用语言和文字不能把目前水污染的严重性体现出来,我们可以把中央10套电视栏目中一个《水资源》的视频下载下来并适当剪裁即可,学生既能深刻感悟到水资源的重要性,再把最近我国西南地区出现的旱灾的图片播放给学生观看,这样学生就能更深刻地体会到目前保护水资源的必要性。再如我们在讲到《物体的浮与沉》的过程中,我们可以把影片《泰塔尼克号》中沉船的片度剪辑给学生观看,通过电影中不同反响的视频效果和音响效果一下子把学生的注意力吸引到本节的课堂上来。