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浅论法律意识和未成年犯罪 　　在法治建设至关重要的今天，法律意识的重要性愈来愈被人们所认识。法律意识是法制的有机组成部分，良好的法律意识将引导立法者去积极地认识现实社会关系对法的需要，并对满足这种需要的必要性和可能性作出准确的判断，从而创造成最能满足这种需要的调整规范和方法，进而借助于国家强制力，使之成为人人必须遵守的法律规范。未成年人应具备相应的法律意识，但现实却是未成年犯罪已经是一个不容忽视的社会问题，被列为世界三大公害之一。近年来，我国未成年犯罪呈逐年上升的趋势，笔者认为随着社会的发展，未成年人虽然年龄较小，但他们对社会已经有了一定认识，且未成年思想状态可塑性强，容易吸收新事物，他们对社会认识的角度和程度不同于成年人，甚至在某一方面的一些想法，很有主见，往往是很多成年人想不到的。未成年人犯罪率的居高不下将给我们的社会、给国家的未来，给每一个家庭带来灾难和威胁，所以应使未成年人关注法律，提高法律意识，具有现实而深远的意义。本文旨在从未成年犯罪的特殊性浅论法律意识对未成年犯罪的影响。 　　 　　一、未成年人的法律意识现状 　　1、主观上，未成年人正处于不成熟向成熟发展的过渡时期，这期间他们的心理和生理都在发生着剧烈的变化。他们自我意识增强，具有成人感和独立意向，反映在什么都想知道，什么都感新鲜好奇，什么都想尝试，但由于其知识面有很大的局限性、片面性和表面性，往往分不清是非，缺乏正确的是非观、法制观，控制能力差，情感波动大，动机上盲目性、行为上突发性。因此受自身影响他们的法律意识十分薄弱，易受至坏人的腐蚀、拉拢和引诱而走上歧途，从他们的犯罪经历看，都有一个形成错误认识的开始，到养成不良习惯和出现劣迹直到走上违法犯罪道路的发展演变过程。 　　2、客观上，首先学校对学生的思想道德、理想及法制教育有待加强，在教学中采用的也只是启发式讲授的单向信息传递，学生也只是耳听、手记，主动性受到一定限制，没有达到以案解法，法案结合，自学讨论，双向回答和开展丰富多彩的法律实践活动，使学生形成一定程度的法律知识和法制观念。其次，就是家长忽视子女8小时以外活动情况的掌握，约束力不强，甚至个别家庭家长及成员整体素质低下，不仅完全放弃对子女的思想教育，反而以个人扭曲的人生观、价值观影响子女。再者社会中各类主体也会给了未成年人做了不好的榜样等等。由于家庭教育、学校教育和社会教育的不到位和滞后性，使得未成年人对法律意识方面的知识的吸收未及上其生理和心理的变化。 　　 　　二、未成年人犯罪的原因 　　1.内因：法律意识的缺乏、自身约束力差。未成年人正处于人生成长的过程，从生理上讲，他们正处于长身体、长知识时期，人体在形态、结构和机能方面都在发生明显的变化和发展：从思想上讲，世界观、人生观尚未定型，正处于形成时期，对法律、道德等社会规范的认识和适应还不巩固；从心理上讲，他们的心理发展不成熟，心理素质还不稳定，自我控制能力差，认知能力和意志能力较低，抵坑不良影响免疫力弱，遇事冲动，行为容易过激。未成年人的这种身心特征，使其容易受外界的影响，当未成年人处于不良的外部环境时，极易形成不良的人格、品行和嗜好，在外界因素的刺激和诱惑下，在坏人的腐蚀、拉拢和引诱下，极易走上犯罪的道路。 　　2.外因：首先，表现在家庭教育的不完善和教育方法不当。家庭是社会的细胞，是社会的基本元素，更是人一生中最早接触的社会环境，对于人的一生有着重要的影响，不良的家庭教育和家庭环境是未成年人违法犯罪的重要原因，美国犯罪学者萨瑟认为，违法犯罪少年的家庭，大多具有以下一、二或两人以上的条件：①家庭的其他成员是犯罪者，或者行为吕行不端以及酒精中毒者；②父母一方或双方是死亡者、离婚者或者被遗弃者；③父母愚昧无知，或者知觉上有缺陷者以及因病不能管教者；④父母态度专横、偏爱过度或者过分干涉，或者是严厉、放任、嫉妒者，以及家庭居住条件过密并与同居亲友不和者；⑤人种与宗教不同，习惯各异，或者是养子妇以及收容单位的养育者；⑥失业、工资收入低，以及在共同劳动中受到经济压迫者。“问题家庭出问题少年”，如果未成年人生长在这样有缺陷、有问题的家庭中极易形成不良的个性心理和人格障碍，他们或者孤独、或者自卑、或者怨恨、或者狂妄、或者兼而有之，极易被坏人利用，极易走上犯罪的道路。其次，表现在学校教育无秩和管理混乱。学校是未成年出生以后接触的第二个成长地，未成年人的世界观、人生观、价值观的形成和学校教育有着密切的联系，学校教育得当能为社会输送合格的人才，教育不当可能诱发犯罪。当前我国学校教育存在诸多问题致使有些未成年人过早流入社会，走上违法犯罪的道路。①片面追求升学率的指导思想；②对学生缺乏全面的关心；③对“后进生“缺乏有效的教育；④法制教育缺乏或流于形式。再次，表现为社会不良因素的影响。社会不良因素是诱导