原地投掷垒球教学过程.PPT

原地投掷垒球 晋师附小 宋王转 原地投掷垒球 教材分析：原地侧向投垒球是继一年级学习投掷轻物之后的提高性学习内容，它在正向投掷轻物的基础上增加了物体的质量，以此正式开始学习投掷的基本功动作，从而发展学生上下肢、肩带和腰腹等大肌肉群力量，提高他们的判断能力和动作的协调性，也为其三年级进一步学习投掷打下一定的基础。这个阶段主要的教学目标是让学生体会蹬地转体、肩上屈肘、背后过肩的侧向投掷方法及用力顺序等。 原地投掷垒球 设计理念：根据“健康第一”的指导思想，以教材为依据，竞争欢乐为主题，遵循运动技能的发展规律，倡导学生主动学习、乐于探究、培养学生善于分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。从而激发学生的学习兴趣和运动兴趣。学生四年级学生个性好动，求知欲和模仿性都很强，有一定的动作基础。 知识与技能：通过学习，使学生初步认识原地侧向投垒球的方法，提高学生的协调性、柔韧性以及判断力和准确性。 过程与方法：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生完成肩上屈肘、蹬、转、挥动作要领，从而激发学生的运动兴趣。 情感态度价值观：培养学生在学习中乐于与他人合作，勇于展现自我，体验合作的快乐。 原地投掷垒球 三维目标 原地投掷垒球 重点：使学生理解原地投掷垒球的动作要领和方法。 难点：蹬腿、转体、挺髋动作的协调性和连贯性。 教学重难点 原地投掷垒球 教 法：根据人体技能形成规律，结合小学生的形象思维较强、善于模仿的特点，主要采用讲解法、演示法、合作探究法、评价法，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，充分体现以学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而达到《新课标》提倡的“健康第一”的指导思想。 原地投掷垒球 学 法：在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生看、听、想的有机结合，使学生在动手、动脑方面得到全面的锻炼，并充分发挥自身的主体作用，进行自主练习，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的求知欲望，更有利的启发学生进行学习。 原地投掷垒球 教学过程： 根据人体机能活动能力的变化规律和注重发挥学生主体作用的因素，再结合课的任务和学生心理需求，把本课要学习的内容贯穿在游戏活动中，以此提高学生的学习兴趣，达到良好的效果。本节课分为四个部分，即 激趣热身、合作探究、拓展提高、激情回收。 一、激趣热身 1.师生问好； 2.清点人数； 3.检查装备，安排见习生； 4.宣布课的内容及要求；（要求：每一位同学集中注意力积极参与练习。） 原地投掷垒球 原地投掷垒球 二、合作探究 1.尝试不同的姿势投掷垒球。 2.引导学生观察思考：那种姿势投掷的远？并说出投掷远的同学的共同点。 3.教师示范投掷垒球，并让学生说出老师与其他同学的共同点与不同点。 4.讲解侧面投掷垒球的动作要领与口诀。 3、教师讲解示范垒球的握法并完整示范动作 原地投掷垒球 握球方法 准备 满弓 挥臂 鞭打 出手 原地投掷垒球 4、 引导学生进行徒手动作的练习。 5、口令指挥学生持球练习，强调听哨令 原地投掷垒球 6、 通过两人一组“拉满弓”的组合动作练习，纠正学生投掷时“满弓”动作不到位的情况。 7、引导学生分组练习 8、选出学生对比练习 9、引导学生相互评价，合作练习 标准：重心在后脚，身体有弓形，球在肩上投，空中有弧线 10、教师小结 原地投掷垒球 原地投掷垒球 三、拓展提高 1、教师讲解游戏方法和规则 2、引导学生进行游戏 3、小结游戏情况 原地投掷垒球 四、激情回收 1、集合队伍，引导学生放松练习 2、总结本课 3、师生再见，收归器材