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校园噪声现状调查和分析 　　摘要噪声污染作为世界四大污染之一,是影响大学生睡眠与学习的主要因素。作者通过对烟台大学部分教职工师生的问卷调查,结合Excel软件对调查结果进行了统计分析,从中得出校园各功能区的声环境情况及噪声的主要来源,并在此基础上提出了改善校园噪声状况的建议。 　　关键词校园噪声 问卷调查 Excel软件 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　在倡导建设生态型高校园区的今天,学校作为学生日常休息与学习的场所,室内外环境的好坏直接关系到学生生理、心理健康和学习的效率。为了解校园噪声状况,找出影响学生日常生活和学习的主要噪声来源,通过问卷、采访、实地观察等方式对烟台大学校园内的声环境进行了问卷式调查,为以后的进一步实地监测提供依据,也为校园环境改善提供有益的参考和建议。 　　1 调查对象 　　烟台大学位于烟台市莱山区,分为南、北两个校区,占地面积3200亩,建筑面积79万平方米。其中北校区为学校的主要教学、生活区,也是本次问卷调查的主要对象区域。北校区东临黄海,西临烟大市场商业区,南面为高档商业住宅区,地段较为繁华。目前在校教职工师生共计26000余人,本次调查确定在职师生及工作人员1000人,收回问卷992份。其中在校学生906名,教师及行政人员52名,后勤工作人员34名。 　　2 问卷设计 　　正式调查之前,首先走访了部分学生进行初步调查,验证了问卷的可操作性,据此对问卷进行了修改与完善。问卷最终稿涉及被访者的性别、年龄、职业;对校园、教室、寝室、餐厅的声环境满意度;可能的噪声来源(包括:室内噪音、室外活动、交通工具、工地施工等);以及对于改善校园噪声状况的可行建议与意见。 　　3 调查结果统计与分析 　　主要调查结果统计如下: 　　3.1 校园各功能区声环境的满意度 　　3.1.1 宿舍声环境的满意度 　　调查显示,712名被访者对所居住地的声环境基本满意,占总人数的 71.8%;持满意态度的比例为10.5%;不满意的人数比例为17.7%。进一步调查显示,靠近篮球运动场的6、7号公寓楼中不满意的人数较多。分析认为,学生室外篮球运动对6、7号公寓楼的居住人员的休息造成了一定的影响。 　　3.1.2 教室声环境的满意度 　　结果显示,72.0%被访者对教室学习环境基本满意;11.6%满意;16.4%不满意。据不满意者反映,个别同学在自习教师内交谈讨论声过大,影响到周围的同学。 　　3.1.3 图书馆声环境的满意度 　　根据表2结果显示,32.7%对图书馆的声环境满意;58.8%基本满意;仅8.5%不满意。有数据可知,大多数同学(91.5%)对图书馆的环境比较满意,只有极少数同学不满意。 　　3.1.4 餐厅声环境的满意度 　　表2显示,50.9%基本满意;45.2%不满意;仅有3.6%持满意态度。餐厅的声环境状况是所调查的功能区中满意度最低的区域。分析认为,学生餐厅本身的服务特征在一定程度上决定了其环境的嘈杂情况,如学生就餐时间集中,就餐人数众多,部分售餐窗口叫卖声大等都是造成这一现状的原因所在。 　　3.1.5 校园(室外)声环境的满意度 　　表2显示,81.8%被访者持基本满意态度;12.3%持满意态度;仅有5.9%持不满意态度。室外校园环境是所调查的功能区中满意度最高的区域。分析认为,烟台大学地理位置优越(东临黄海,距市中心较远)、校园建筑布局合理、绿化面积大,是校园满意度较高的原因所在。 　　3.2 噪音的主要来源 　　3.2.1 宿舍噪音的主要来源 　　调查显示,宿舍噪音32.6%来源于学生室外活动;32.1%来源于室内噪音;室外交通占20.0%;工地施工占15.3%。据被调查同学反映,在每一学年的第一学期,即新生入学时期,校园活动较多,对于靠近篮球场的6、7号公寓楼的居住人员影响较大。部分纯净水送货车辆噪音很大,并且送货时间多为中午,对同学们的午休造成一定影响。 　　 　　图1宿舍噪音的主要来源 　　3.2.2 教室噪音的主要来源 　　调查结果显示,50.2%的噪音来源于同学的交谈讨论;26.7%来源于手机铃声;14.8%来源于室外交通及学生活动;设备噪音仅占8.3%。教室是学生的主要上课及自习场所,同学间的交流讨论不可避免,提高自身素质,尽量低声或离开教室讨论室降低这一噪音来源有效方法。此外,据在四号教学楼自习的同学反映,教室门因年久失修,噪音很大,建议修理或更换。 　　 　　 图2教室噪音的主要来源 　　3.2.3 图书馆噪音的主要来源 　　图书馆作为同学们查阅资料及自习的场所,其噪音来源与教室的情况大致相似。51.1%来源于同学的交谈;11.7%来源于设备噪音;27.7%来源于手机铃声;室外噪音仅占9.5%。