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学科教学渗透法制教育优秀教案 课题：《只有一个地球》 教学目标 1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2、读懂课文内容，通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3、让学知道，为了保护环境，保护地球，我国还制定了《环境保护法》，受到初步的保护环境教育。 教学重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。教学准备 课件课时安排 一课时教学过程? 一、导入?? 同学们，我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，你们还把什么也叫做母亲呢？（老师、祖国、大地、地球……）今天，我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。（板书） 二、讲读课文（1-2）自然段 1、那么，你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片） 2、说说你看到了一个怎样的球体？ 3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来读。（出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。 4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。 5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点并板书： （1）表面积只有5.1亿平方公里。 （2）半径只有六千三百多公里。 （3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲）这句话该怎么读?(练读,指名读) 三、讲读课文（3—4）自然段 1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说） 2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来：（出示课件边出示边讲解）纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；江河里，鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌……，多美的景色啊。人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？ 3、请同学们读课文3、4自然段，想想你读懂了什么？? 4、小结。“出示课件，边出示边讲解）看到这些，我相信了同学们跟老师一样感到很痛心。地球的资源是有限的，如果我们合理利用，她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了严重的威胁，恩格斯早就提醒我们（出示：恩格斯的格言。齐读：我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次这关的胜利，自然界都会进行报复的。） 四、讲读课文（5—7）自然段 1、可是恩格斯的提醒并没有使所有的人清醒，他们还不以为然，总认为（引读出示：“宇宙空间不是大得很吗？……我们不能移居到别的星球上去吗？”） 2、到底能不能移居呢？请同学们读读第6、7自然段。这部分用什么告诉我们移居到别的星球上去是不可能的（第一，以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。第二，在火星或月球上建造移民基地是遥远的事情，即使实现了又有多少人能够去居住呢？） 3、小结。是呀！如果地球被我们破坏了，我们别无去处，所以作者才说（引读）“只有一个地球”。 4如何保护我们的地球呢，刚才已经给大家讲了很多，但是，如果人类故意破坏地球，就是一种违法行为，比如，乱砍滥伐、开山采石、办工厂办企业随意排放污水、废气，就是一种违法行为。结合到我们生活当中，故意破坏花草树木、文物上乱刻乱画、随地吐痰、不节约用水、乱扔垃圾等等，这既是一种不良的社会公德的行为。会给我们周围的环境造成污染，同时大自然也受到了污染，我们这种种行为给人类甚至整个地球造成很大的危害，加之大自然或者地质灾害等的危害，我们的地球在不久的将来就会毁灭。因此，我们一定要保护地球，保护我们赖以生存的环境。 五、讲读课文（8—9）自然段 1、引读宇航员的话。（引读出示）“是啊！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。 2、要使我们的地球永远年轻，永远美丽可爱，我们就必须精心保护她。为了保护地球，保护我们生存的环境，我国还制定了一种法律，你们知道叫什么吗？（环境保护法）谁知道《环境保护法》共几章多少条？（共六章，四十七条）出示：（《环境保护法》第一章第六条规定：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检查和控告；第五章第四十条规定：造成重大环境