幼儿园大班美术 指印画.docVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 指印画 活动目标：1、通过自己的观察了解指印的特点? 2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想? 3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物? 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：? 1、自制指印画一份2、幼儿绘画用品人手一套? 活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？? 二、引导幼儿探索：1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）? 2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！? 三、教师教画过程? ? 1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。? ? 现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？? ? 老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）? ? 2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）? ? 3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。? ? 4、老师教画? ? 今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。大班绘画教案：《狮子》 活动目标：　　 1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。 2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。　　 3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 活动准备：　　 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。　　 2、狮子PPT???　　 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 　　 活动过程：　　 一、引题　　 ????1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：　　 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。　　 ２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）　　 二、讲解示范????　　 １、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）???　　 ?妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。　　 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。　　 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。　　 三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。　　 篮子四周加花边，一只狮子就出现。　　 ２、“你们看是什么呀?”(狮子)　　 ３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”　　 ４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。　　 ５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）　　 ????狮子的身体像什么？（椭圆形） 　 三、看狮子的PPT　　 老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 　?四、摆放狮子不同的姿势 （老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）　　 1、幼儿摆放，教师巡回观察。　　 2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？　　 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。　　 ?五、幼儿作画????　　 1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？　　 ２、教师提要求：　　 画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：　　 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。　　 ３、幼儿作画，教师指导。　　 六、展示幼儿的画　　 让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？