“大阅读”活动方案.docVIP

南刘集中学“大阅读”活动方案 （2015----2016学年度第二学期） 一、指导思想 以《义务教育课程标准》（2011版）和县教育局关于开展“大阅读”的相关文件精神为依据，以我校双语阅读工作为基础，在我校开展“大阅读”试点工作，充分开发和利用各种阅读、写作课程资源，实现课内外阅读教育与写作教学的衔接和整合。旨在变“应试短效阅读”为“素养长效阅读”；变“功利式被动阅读”为“内趋式主动阅读”；变语文教学以“以知识为重心散耗式教课例”为“能力为根本用课例教语文”；变语文教学读写“割裂”为读写“多元构建”。以“大内容”（广泛阅读）、“大环境”（氛围熏陶）、“大群体”（师生共读），助推语文教学“大变革”。 二、达成目标 1、每名学生每学期阅读量不少于60万字； 2、学生基本养成良好的主动阅读习惯；养成“不动笔墨不读书”的习惯，乐土并善于分享阅读体验； 3、学生写作兴趣逐渐浓厚，每学期写作总量不少于10000字，作文质量明显提升； 4、增强师生阅读意识，提升师生阅读能力，学生综合素养明显提升； 5、与非实验试点学校相比，学生语文教学成绩在原有基础上逐步提高； 6、转变教师教育教学观念，引领教师开展相关科研活动，促进教师专业发展。 三、活动领导小组 组长：胡超 副组长：刘红雨 葛丰善 组员：初一年级语文教师及各班班主任 四、书源配置 1、所有名著书籍，发动学生购买。部分学生买不起的，由学校统一购置，放入专用读书教室，供教师、学生借阅。 2、所有名篇、诗词内容，由初一几位语文教师分工协作，从网络上下载后按单元编辑、印刷、装订成册后，放入专用读书教室，供教师、学生借阅。 五、时间安排 1、每周一节阅读指导课，纳入课程计划，排进课表。 2、每周两作文课的第一节改为读写指导课。 3、每周安排两节晚自习供学生自由阅读。 六、阅读任务分解 （按教育局下发的任务分解表执行） 选读内容暂定为： 名著 名篇 诗词 第一单元 《三十六计全书》 卢武编 《回忆鲁迅先生》 萧红 《给友人》汪国真 第二单元 《城南旧事》 林海英 《你我的记忆》 毕淑敏 《清平乐 村居》 辛弃疾 第三单元 《目送》 龙应台 《汉字的书法艺术》 《饮湖上初晴后雨》苏轼 第四单元 《夏洛的网》 怀特 《蜘蛛》周建人 《江畔独步寻花》 杜甫 第五单元 《边城》 沈从文 《麦琪的礼物》 欧 亨利 《山居即事》王维 第六单元 《这才是中国最好的语文书》（散文分册） 《月是故乡明》 季羡林 《问刘十九》 白居易 七、拟开展以下活动 第二周：故事会（班级） 第三周：演讲会（班级） 第四周：读书报告会（年级） 第六周：经典诗文诵读比赛（校级） 第七周：课本剧表演比赛（年级） 第八周：作文竞赛（校级） 第十二周：读书笔记展评（校级） 第十四周：读书成果汇报会（班级）