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高校学生干部精英培养平台建设研究和探索 　　摘 要：高等教育进入大众化阶段后，精英教育已经成为社会的一种稀缺资源。高校学生干部精英培养模式，是通过整合高校的各种资源，以搭建理论学习、实践应用、素质创新三个培养平台，把高校学生干部作为对象，以培养政治思想先进、社会实践能力突出，综合素质全面的社会精英为主要目的的一种精英人才培养模式。结合高校学生工作实际，提出了四项具体可操作的工作制度如下：每周例会制度及时关注学生干部工作动态；定期考查制度严格要求学生干部学习状态；互动反馈制度尽快满足学生干部发展诉求；考核激励制度有效促进学生干部发展进步。 　　关键词：学生干部；精英培养；平台建设 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）23-0121-02 　　20世纪末，高校开始大规模扩招，“高等教育大众化”这一名词渐渐在社会上流行开来。近年来，随着社会主义市场经济的发展和我国向创新型国家的逐步转变，我国的高等教育已由精英化教育完全转变为大众化教育。但这并不意味着我们可以摒弃精英教育，相反，在高等教育大众化教育的新时期，需要有针对性地加大实施精英教育的力度。高等教育专家潘懋元教授认为：“精英教育与大众化教育并不是非此即彼的关系，大众化高等教育必须包含一定数量的精英教育，两者朝不同的方向发展，都是‘科教兴国’战略的必要组成部分。”近年来，许多高校积极搭建精英教育培养平台，尤其是对学生干部进行精细化培养，使他们成为具备各种能力的综合性人才。 　　一、高校学生干部与精英教育 　　（一）学生干部的内涵、特点及角色定位 　　1.学生干部的内涵、特点 　　高校学生干部，是指在高等院校的各级团学组织、班级、学生社团等学生组织中担任一定职务，同时需要履行一定义务，承担一定责任的部分高校学生。高校学生干部，主要有以下特点：一是双重身份。高校学生干部，首先是一名学生，首要任务是学习，其次是一名干部。二是积极性。目前高校中的学生干部大多敢于创新、思维活跃、对待事情积极主动，自信可以做好学生干部的工作。三是动态性，高校中的学生干部是动态变更的，每年各类学生组织都会有换届选举，所以学生干部担任某一职位一般都不超过一年。 　　2.学生干部的角色定位 　　（1）受教育者。这是所有学生，不论是学生干部还是普通学生最为核心的角色。这是其他角色存在的前提条件。作为受教育者，首先要能完成自己的学业，学好基础课程和专业基础知识，培养良好的道德品质。（2）服务者。学生干部以为同学服务为主要职责。在学习生活当中，帮助有困难的学生、用自身的优秀品质去影响学生，用真诚的努力去赢得学生尊重。（3）领导者。学生干部以领导者的身份带领同学策划和举办学生活动，同时配合各级党、团组织做好思想引领工作。 　　（二）精英教育的内涵、特点 　　精英教育的理念源自于教育思想中的理性主义，目的是选拔和培养优秀学生人才，满足优质生源的个性发展，让有发展潜力的学生获得最佳的教育资源和环境，帮助其早日成才。我国从少年班的设立到当前各种各样的改革形式，无一不是以因材施教为初衷。大众化平台上的精英教育，正是顺应了学生身心发展的需要，因而有利于学生健康发展。对于精英培养模式的进一步探索研究，有助于拓展个性化培养、因材施教的进一步发展空间。当马丁?特罗教授提出高等教育发展阶段论后，精英教育又被赋予了“量”的内涵，即是少数人享有的受教育的权利。高等教育进入大众化阶段后，精英教育已经成为社会的一种稀缺资源。在义务教育阶段需要大众化教育，而在高等教育阶段则更需要精英教育。 　　通过对精英教育与精英人才的研究，各学者对高校精英人才培养观点基本达成了一致，认为本科阶段实施的精英教育是选拔具有较佳天赋和潜能的学生，集中对其培养，塑造其心智和个性，把他们培养成基础知识宽广、能力素质高的优秀人才。本文提出的精英教育，是通过整合高校的各种资源，以搭建理论学习、实践应用、素质创新这三个平台为主要途径，以学生干部为主要对象，以培养政治思想先进、社会实践能力突出，综合素质全面的社会精英为主要目的一种人才培养模式。 　　二、对高校学生干部进行精英培养的必要性 　　（一）学生干部精英培养是社会发展的内在需要 　　随着信息社会的来临，人类社会正以前所未有的高速度向前发展。目前我国的经济社会正处于快速发展阶段，这就需要我国国民不断提高科学文化素质，去适应不断发展的社会；另外，国家的发展需要大量的高素质精英人才，需要他们开拓创新，引领社会进步。我们国家提出人才强国战略，需要的正是思想先进，综合素质全面的社会精英人才，《国家中长期人才发展规划纲要》更是将高层次人才、高技能人才队伍建设列为人才强国战略的重要内容之一，精英人才培养已然成为今后相当长的一段时间之内国家人才培养的一项重要内容