高校学生恶意拖欠学费心理问题分析和对策.docVIP

高校学生恶意拖欠学费心理问题分析和对策 　　 [摘要]：随着高校扩招，学生欠费问题日益加剧。然而近年来，高校欠费学生中突生的部分“恶意欠费”人群，成为困扰高校并影响和制约高校建设和发展的一个紧迫问题。本文对恶意欠费学生投机、虚荣、攀比、盲目从众等心理问题进行分析，通过完善制度、加强教育、改善工作方法等手段，找出克服学生恶意欠费问题的对策。 　　[关键词]：恶意欠费 心理问题 经济困难学生 　　一、背景 　　2005年，国家教育部出台了规范高校收费的规定，普通专业学费每年不能超过6000元。在此之前，全国高校学费已从1995年的人均800左右上涨到2004年的4000元左右。在短短的10年间，大学的学费飞涨了5倍，一系列因家庭经济困难而欠交学费的学生也就相应产生。尽管国家采取“奖、贷、助、补、减”等多发面的资助体系帮助他们，但由于政府拨款有限，贫困学生的界定十分困难，贫困学生基数又比较庞大，拖欠学费问题也就一时难以解决。然而近年来，高校欠费学生中却突生了另一部分人群，此类学生的家庭经济条件并不差，而在缴费时却称家庭贫困或者干脆对学校的缴费通知置若罔闻。随着此类人群人数的急剧增多，恶意欠费成为困扰高校的一个紧迫问题，它影响和制约高校的建设和发展。为摆脱这一困境，我们试图从恶意学生心理入手，找出高校学生恶意欠费问题的对策。 　　二、高校恶意欠费学生心理分析 　　1.投机原因造成心理失衡 　　此类欠费现象总得来说是钻国家和学校相关法规空子，《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》中也仅仅明确了学生在上学期间有缴费的义务，却没有相应的恶意欠费行为的处罚措施出台。这为学生投机心理恶意欠费制造了客观条件。加之学校在收费流程和教育教学管理上容易存在漏洞，部分学生发现校方一催再催的情况下并没有相关校规予以处罚甚至可以顺利完成学业，便开始心存侥幸，逐步发展为拖欠学费。学生诚信和道德的缺失成为此类欠费现象的主观原因，欠费学生人数变多时，部分学生在侥幸心理和从众效应的影响下便萌生了别人不交学费自己也不交的心理，从而引发大面积学生欠费现象。 　　2.攀比原因产生虚荣心理 　　虚荣，盲目追求物质生活是影响高校学生身心发展的一颗毒瘤。学生在吃、穿、用上的相互攀比，严重脱离了自己家庭的经济实力。剖析其心理基本上是为满足自己的虚荣心和享乐欲。此类学生拿到自己的学费和生活费时首先想到的是应用于满足自我享乐的挥霍，而不是用于缴纳学费，当学费最终花销殆尽时学生只能选择欠费。更有学生在超前享乐等畸形消费观念诱导下，盲目使用信用卡造成严重透支，只能将来年的学费填补透支，给按期上交学费造成了极大的困难。 　　3.学业原因衍生拖欠心理 　　此类欠费现象多发于高年级和毕业班且成绩较差的学生。该部分学生由于成绩较差有多门学习科目不及格或者受到学校相应的处分，无法顺利取得毕业证或学位证，索性直接欠费不交。这种心理逐步也可衍生出抱着拿交学费换取毕业证学位证的幼稚想法，想与老师和校方“做交易”，如果能拿到毕业证和学位证自己就缴费，否则不交而利用不正当渠道套取、制造假毕业证在外工作。 　　4.工作原因构成盲目心理 　　由于工作原因造成欠缴学费的学生也不在少数，且近年来人数越发增多。现今国家和学校都在积极鼓励和引导在校大学生创业，部分学生在这种氛围下便催生了盲目创业的心理，将学费用于炒股、买基金或做创业的第一笔启动资金，一旦他们的资金链循环不当甚至亏空时势必无力缴费造成欠费。 　　三、高校学生恶意欠费的解决方案 　　1.加强法治、诚信教育，从心理杜绝欠费思想 　　高校学生的欠费现象与学生法制观念淡薄、诚信意识缺乏密切相关，因此在高校中加强法制教育、诚信教育就显得十分重要和必要，高校要把学生欠费工作应与学生的诚信教育及法制教育结合起来。《中华人民共和国高等教育法》第五十四条明确指出：高等学校的学生应当按照国家规定缴纳学费。这也就说明高等教育是非义务性教育，收取适当的学费是我国现阶段实行的必要措施，对学生开展政策性的宣传教育是高校落实收费工作的有力保障。通过法制宣传与教育让学生了解高等教育相关的一系列政策法规，深刻认识非义务教育的性质，从而提高学生缴费的自觉性，形成学生自觉缴费的良好风气。在对学生进行诚信、法制教育的同时，也应注重心理教育。在催缴学费的过程中除了给予欠费学生实际的帮助外，还应始终将尊重、理解和关爱放在首位，渗透心理辅导，帮助学生克服投机、攀比和虚荣等心理困惑，引导他们积极面对生活中的困难，从心理方面杜绝欠费思想。 　　2.完善制度、健全法规，让学费催缴工作有法可依 　　恶意拖欠学费是学生主观上的过错，但学校相关法规和制度的不健全也为学生欠费创造了客观条件。目前高校普遍存在缴费的相关法规存有漏洞或制度不配套，对学生没有硬性