《健康教育会议记录》.doc

健 康 教 育 会 议 记 录 健康教育会议记录 活动主题 通过学习，从而培养学生上课要专心致志 活动地点 会议室 活动时间 2016.12.23 参加人员 全体班主任 主持人 记 录 人 主 要 内 容 ?1、增强学习工作的目的性，养成较长时间内关注同一事物的耐性，善始善终完成任务的习惯。 2、使学业深度恰到好处，并加强综合性训练，多进行自我检查。 骆： 加强学习策略培养，训练学习技巧，提高学习效率。勇于知难而进的习惯。 3、就学习过程而言，教师、家长都只是引路人，孩子是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠孩子自己去解决。独立思考、自学是掌握和巩固知识的主要途径。 4、通过研讨大家学习到了如何培养学生的专心致志的习惯，找到了 提高学生学习效率的方法 健康教育会议记录 活动主题 讨论确定本学期健康教育工作重点 活动地点 会议室 活动时间 2017.2.23 参加人员 全体班主任 主持人 记 录 人 主 要 内 容 ? 1、切实上好健康教育课。 ? 2、加强宣传，树立健康意识。 ? 3、充分发挥课堂教育的主渠道作用。 ? 4、认真落实学校卫生工作的监督。 ? 5、积极进行常见病、传染病的防治工作。 健康教育会议记录 活动主题 满足合理需要 活动地点 会议室 活动时间 2017.3.25 参加人员 全体班主任 主持人 记 录 人 主 要 内 容 ? 学生的合理需要主要包括生存和发展所必须的物质需要，安全需要，归属、交往和爱的需要，尊重信任的需要等，这些需要的合理满足是小学生形成和保持身心健康的基本条件，如果得不到适当的满足，就会影响其正常的发育和成长，就不可能有健康的心理。 事实一再表明，满足合理需要的机会被剥夺，或者受到压抑，无法通过正常渠道得到满足，人的心态和行为就有可能趋向极端化，甚至铤而走险。为此，在小学生心理健康教育的过程中，应当积极自觉地充分发挥学校教育的功能，既要注意面向全体小学生创造条件，提供机遇，满足其共同的需要，又要注意个体间需要的多样性和差异性，有针对性地采用不同的方法积极引导，使之对自己某一方面的需要及满足的正常途径能有正确的认识。否则，小学生由于缺乏判断力和自制力，很容易在满足需要的冲动驱使下，接受不健康或不正当诱因的影响，采取不恰当的方法和途径求得满足，从而导致错误行为，教育者对此必须充分注意。 健康教育会议记录 活动主题 中暑的急救处理 活动地点 会议室 活动时间 2017.5.20 参加人员 全体班主任 主持人 记 录 人 主 要 内 容 ?到了盛夏季节，在烈日下和高温环境里学习和劳动时，由于高温不断作用于人体，使体内散热困难，很容易引起头痛、头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状，严重的甚至可发生虚脱晕倒。 ? 发现有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，同时用浸湿的冷毛巾敷在头部。轻者一般经过上述处理会逐渐好转，再服一些仁丹或十滴水。 ? 对中暑较严重者，除上述降温方法外，还可用冰块或冰棒敷其头部、 腋下和大腿腹股处，同时用井水或凉水反复擦身、扇风进行降温，然后应立即送医院救治。 ? 健康教育会议记录 活动主题 溺水的急救处理 活动地点 会议室 活动时间 2017.6.21 参加人员 全体班主任 主持人 记 录 人 主 要 内 容 溺水是儿童少年最常发生的意外事故。 中小学生自己下河游泳而又不熟悉水性是发生溺水的最主要原因。还可因在河边、井边玩时失足而落水。溺水者被营救上岸后，必须立即清除口鼻内的杂草及呕吐物，以确保呼吸道通畅。 对口腔紧闭者可捏其两侧脸并用力启开牙关。然后采用以下方法： （1）抢救者半跪，将溺水者的腹部放在屈膝大腿上，使头部下垂，按压背部。 （2）抱起溺水者的腰腹部，使背部向上，头部下垂。 （3）抱起溺水者的两腿，腹部放在抢救者的肩上，快步奔跑。应注意的是，无论采用哪种方法，都要以最快的速度完成，切不可因倒水影响其他抢救措施而延误时间。溺水者的呼吸和心跳如果均已停止，应立即进行人工呼吸和心脏挤压。人工呼吸与心按摩应同时进行。在不停止现场抢救的同时，尽快喊来成人帮忙或叫救护车送医院做进一步的抢救治疗。 ? 健康教育会议记录 活动主题 近视眼的预防 活动