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韩国模式分析和改革策略 　　摘要：毕业论文是本科教学的重要环节，但近年来，普遍出现毕业论文质量不高，难以达到教学目标的现象。针对上述问题，在调查韩国本科毕业论文现状的基础上，分析了韩国本科毕业论文改革情况，并讨论了毕业论文改革的策略，以便为国内本科毕业论文的改革提供参考。 　　关键词：本科教学；本科毕业论文；教学改革 　　作者简介：金鲜花（1968-），女，朝鲜族，吉林汪清人，沈阳航空航天大学外国语学院，讲师。（辽宁#8194;沈阳#8194;110136） 　　中图分类号：G649#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）05-0178-02 　　 　　毕业论文为即将毕业的学生提供了一个全面总结四年来的学习内容的机会，有助于培养学生综合思维能力和独立自主的研究能力，对于提高学生写作水平具有十分重要的意义。但近年来，国内各大高校普遍出现毕业论文质量不高，难以达到教学目标的现象。在这种形势下，有些人开始质疑现行毕业论文的有效性或模式，要求改革毕业论文模式，甚至提出取消毕业论文。笔者考察、分析了韩国本科毕业论文的现状和改革情况，并分析、讨论了毕业论文改革的策略，以便为国内本科毕业论文的改革提供参考。 　　一、韩国本科毕业论文制度 　　韩国各类大学都对即将毕业的学生进行毕业学历评价，目的是全面考核毕业生所掌握的专业知识、技能、技术及其对所学知识的应用能力和创新能力，并仅对通过毕业学历考核的学生授予学士学位，原则上采用毕业论文、毕业综合考试和技能演示等方式。 　　早期，韩国大部分高校都采用毕业综合考试的形式进行毕业学历评价。20世纪八九十年代以来，毕业论文成为毕业学历评价的主流方式。毕业论文以A+（95分以上）～D（60分）等层次评价，D（60分）以上为合格（P），59分以下为不合格（F）。学生如果到最后学期还没有通过毕业论文，将丧失毕业资格，学校将不授予其学位证书，而只发给结业证书。然而毕业论文制度在实行过程中也出现了不少问题，如毕业论文的创新性不足，独立完成度低，代写、东凑西拼、抄袭等现象不断蔓延，等。[1]要求取消毕业论文或对毕业论文模式进行改革的呼声也从未间断过。 　　导致上述问题的原因很多，其中一个很重要的原因是除了一些特定的专业以外，大多数专业的学生很难以其掌握的专业知识找到合适的工作，大部分学生将大量的时间用于准备就业考试，而忽视了毕业论文。此外，实验设备的缺乏又是自然科学类学生无法开展必要的实验实习，进而无法完成高质量毕业论文的原因所在。在这种形势下，各个大学根据自己的专业特点，对毕业论文的有效性和实施模式进行了广泛的探讨和改革。 　　二、韩国本科毕业论文制度改革措施 　　韩国各大学具有较多的自主权，各个专业可自主地制订教学计划。这就为各专业因地制宜地选择适合自己专业特点的毕业论文模式创造了有利条件。 　　1998年的统计数据表明，当时严格实行毕业论文制度的大学只占30%，其它70%的学校则按专业的不同采取毕业综合考试，毕业作品、技能展示，调查报告，等多种形式的替代方式。[2] 　　业已完全取消毕业论文的有蔚山大学、首尔女子大学、釜庆大学、明智大学等学校，而其它多数大学虽然还维持毕业论文制度，然而已不再以统一的规定要求各专业实行毕业论文制度，而是鼓励各专业按自己的特色选择毕业论文模式，采用以就业为导向的毕业学历评价方法。而且，毕业学历评价不只在毕业学期进行，凡是业已取得三年级应修学分的学生均可申请参加毕业学历评价。 　　高丽大学自20世纪90年代末开始，逐步取消了毕业论文，而用英语资格考试等其它方式来代替。[3]忠南大学美术学院用技能演示和作品展示替代毕业论文，要求每个学生提交10个作品，而这些作品还可作为研究生入学和就业的支撑材料，因此在很大程度上调动了学生的积极性。淑明女子大学的42个专业中，要求学生完成毕业论文的专业有20个，其中13个专业允许学生以资格证和公认的英语考试成绩来代替毕业论文。 　　取消毕业论文，而用考试或用其它方式代替已成为趋势，这种现象自1996年开始实行本科学部制以来更加突出。西江大学从1996级学生开始，除法学系以外的其它所有专业都把毕业论文作为学生毕业的选修而不是必修项目。其背景是基于学部制的宽口径教学环境，很难要求学生完成专业性较强的毕业论文。延世大学自1996年以后，大多数专业取消了毕业论文或将其作为可选项。还有一些大学采取通过某种考试为前提的毕业认证制度。延世大学、高丽大学、首尔大学都把取得托福考试550分以上的成绩作为毕业的必要条件。[4]表 1所示为数字首尔文化艺术大学各专业毕业论文实施方案。[5] 　　2009年