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馆藏文献和读者相关性实证研究 　　摘要：通过对读者较集中的电子阅览室、现刊阅览室和流通部三大部门的调查，以学员借阅馆藏文献作为读者的需求变量，研究的读者属性有：届级、专业、教育程度、性别、籍贯、进馆时间等。 　　关键词：电子阅览室；文献；馆藏；读者 　　 　　一、研究问题的提出 　　 　　为了解读者的需求规律，笔者分别对陕西教育学院图书馆读者较集中的电子阅览室、现刊阅览室和流通部三大部门进行了综合调查。以学员借阅馆藏文献作为读者的需求变量，拟研究的读者属性有：届级、专业、教育程度、性别、籍贯、进馆时间等。 　　 　　二、研究过程 　　 　　1　电子阅览室读者的需求特征 　　电子阅览室读者的需求拟用其累计上机时间来判断，随机抽取某月上机记录，获取1831个有效数据。累计上机时间的频数呈正态分布，因素量表内部一致性达0.548。利用快速聚类法分析数据，聚类后产生了二类数据，笔者将第一类命名为学习型读者群，第二类命名为综合型读者群。拟合的回归方程：读者类型=2.425+0.139×届级-0.00881×专业-0.341×教育程度+0.008505×性别+0.008303 x地区+0.003452×上机时间-0.00247×累计时间。回归模型的复相关系数为0.863，决定系数为0.745，方差统计值761.461，显著性水平为0.000，且偏回归系数的T检验在显著性水平下都小于0.01，具有统计学意义。标准化偏回归系数反映了各个因素在读者类型中的重要位置，即影响读者类型的主要因素依次是：教育程度、专业、届级、性别、地区、累计时间、上机时间。因此，利用回归方程反映了学习型读者群的特征是：每天上午上机的高年级的理科专业的西安中部地区的普招男性学员，累计上机时间较长。综合型读者群的特征是：每天下午上机的低年级的文科专业的西安周边地区的成人女性学员，累计上机时间较短。 　　2　现刊阅览室读者的需求特征 　　笔者又对现刊阅览室2004年10月25日至2005年10月25日学员阅览情况进行跟踪调查，共筛选出5136个有效信息数据。初步检验期刊的整体需求频数呈正态分布，量表的内部一致性为0.5295。因这类读者需求的数学模型不可预知，笔者采用非条件、非线性的多元逻辑回归分析，分析结果的整体似合优势检验值为1035.115，显著性概率值为0.000小于0.01，各项特征因素能解释读者需求差异的18.3％，偏回归系数的整体似然比检验均有统计学意义。 　　分析可以发现，尽管各因素对期刊的需求影响程度不一，但仍可看出各类期刊都有一个共同的特点：理科专业、男性、高年级(2002-2003级)、偏远地区、普专、成本、2005年8-10月份是所有期刊的共同影响因素。同比需求特征也可发现：高年级的需求总是比低年级的需求高；男学员总是。比女学员的需求高；理科专业总是比文科专业的需求高；偏远地区的需求总是高于西安中部地区的需求；普专和成本的需求总是高于普本的需求；2005年8-10月份的需求总是高于2004年10月至2005年6月份的需求；年龄23-38总是比年龄17-22岁的需求高；各类期刊的需求都与进馆时段无关。由于17-22岁之间对应的大多是普专生，23-38岁大多是成本、普本学员，所以，用学历层次反映读者需求比用年龄反映读者的需求更为准确。 　　而2002-2003年级基本上是高年级，即2005年810月份是2002级的第六学期，这时专业课也学完了，需求以休闲娱乐为主。对于2003级来说，2005年2-10月份是其第五学期，正是获取专业课知识的需求高峰阶段，所以出现专业期刊的需求量较高的现象；对于2004级来说刚进入专业的学习阶段(第三学期)，将会出现一部分人对专业知识的需求较高，另一部分人以个人兴趣爱好为主的需求倾向，如翻阅青年类、法律类、家庭生活、文学艺术、历史、世界知识、医学保健等方面的期刊。所以，学员需求的内因的是由专业课决定的，外因则是个人的特殊需求如考研、计算机等级考试、英语四六级考试、调节精神生活和图书馆的开馆时间。因此，影响期刊需求的主要因素是：高年级、男性、理科专业、普专、成本、偏远地区、入馆期为2005年8-10月。专业性期刊如计算机类、自然科学类、文化教育类，爱好这类期刊的学员基本属于学习型读者群。综合类期刊如文学类、社会科学总论类、生物类、艺术类、历史类，爱好这类期刊的学员属于综合型读者群。 　　3　流通部读者的需求特征 　　再随机抽取2004年度5～11月份1235名大学生的原始借书记录，从中获得3493个有效信息数据，量表的内部一致性系数为0.5838，表明调查的模型建构基本合理。把读者的专业、教育程度、性别、借书日期分别作为列联表的行，表示读者的各项特征因素，把中图分类号作为列联表的列，表示读者