首都大学生灾难教育现状调查和灾难教育建议.docVIP

首都大学生灾难教育现状调查和灾难教育建议 　　摘要首都大学生的灾难教育水平代表了国民灾难教育的较高水平，因此了解大学生的灾难教育现状具有现实意义。本文以中国地质大学（北京）等六所高校的在校本科生为研究对象，采用问卷调查方式，通过统计分析方法，并配合大量的个案访谈，分析首都高校大学生灾难教育的开展实施情况，统计目前各高校开展灾难教育的主要形式，各要素对高校灾难教育开展的影响，高校和大学生自身在灾难教育中的所起的作用，大学生对校方灾难教育的评价和建议，为后期的灾难教育模式探求打下坚实的基础。 　　关键词首都大学生 灾难教育 灾难教育建议 　　文章编号1008-5807（2011）05-156-02 　　 　　一、研究方法与资料来源 　　（一）理论依据 　　本文的研究目的是了解首都大学生灾难教育现状并且发现问题，针对发现的问题，从高校和大学生自身两个层面上分析问题存在的原因，尝试提出灾难教育开展的操作性、实践性强的新模式，如“灾难应对技能拓展训练”、“灾难模拟桌面演练”等，并力求通过实际试验将其完善，以此宣传在高校开展灾难教育的必要性和重要性。 　　灾难教育是指在正视灾难的前提下，对学生进行的关于灾难预警防治与心理方面的教育，即当人处于突发灾难之中时，如何作为才能尽最大可能避免生命遭到损害，其涵盖了防灾、减灾、预防事故的发生和良好心理素质的培养等等内容。因而本文对灾难教育的界定是：为应对自然和人为灾害所造成的损害和影响，通过有效的方式所进行的促进个体灾难应对能力的教育。 　　（二）调查方法 　　研究资料通过调查问卷的方法获取。此次调查采用随机抽样方法,以北京高校在校大学生为研究对象,在北京本科院校中抽取6所具有代表性且总体性别、专业、年级分布合理的大学，调查对象样本具备多样性,样本特征的差别大,具有代表性。通过填写调查问卷、校内网发布调查问卷等方式收集数据并调查。与此同时，对各高校学生工作处老师及开展灾难教育相关负责人进行访谈，了解学校开展灾难教育的形式和效果，意在了解目前灾难教育在大学生中的普及程度和不足之处。同时选取部分大学生进行访谈，深入了解大学生对灾难教育的认识、对学校开展情况的评价及建议。 　　二、首都高校大学生灾难教育现状评价 　　（一）大学生对“灾难教育”的认知不足 　　大学生对灾难教育的掌握情况通过“对灾难教育这一理念的认知程度”、“灾难教育对减少灾难伤亡的作用程度”两方面反映。调查结果显示51.14%的人大体知道灾难教育，而了解的不是很具体系统；令人欣慰的是有10.29%的人相对很了解灾难教育；不乐观的仍有6.29%的人完全不知道灾难教育这一理念；另外有32.29%的人仅听说过，对其没有详细了解。从此题中知道，目前在校差不多百分之九十的大学生对灾难教育是较为模糊的概念，虽然对灾难和灾难教育这一问题具有理性的认识，但是灾害基础知识了解不足 , 防灾减灾能力有待提高，由此得知大学生急需进行系统规范严格的灾难教育，以提高防灾警觉性、提高自我保护意识。 　　（二）大学生灾难知识的学习意识较强 　　对我国近几年发生的灾难事件（如汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流），近3/4的大学生十分关注，这在反映大学生面对国难时强烈的爱国情怀的同时，也反映了人对于灾难本能的关注，这些都从侧面说明了大学生防灾减灾意识强烈。在是否愿意自主学习灾难教育这一问题上，55.10%的被调查者都表示愿意，这也表明大部分学生对灾难教育的重要性有较为深刻的认识。 　　（三）大学生灾难应急能力有待提高 　　60%的大学生对求学所在地北京可能发生的自然灾害大体知道，28.86%的被调查者不了解，但仅有11.14%的被调查者对这一问题有较清晰的认识。很多大学生对北京可能发生的自然灾害往往是“只闻其名，但不解其意”。通过分析对比，我校大学生与其他五所高校相比，对北京市可能发生的自然灾害较为了解，这与我校深厚的地质学基础有重要联系，同时理科学生对这一问题的理解相对文科学生也较为清晰。 　　三、大学生灾难教育现状与高校灾难教育 　　（一）高校在灾难教育中存在的问题 　　据调查数据显示，超过5成的学生是通过数字工具（电视、网络等）来关注灾难应急措施，剩下4成的学生则是翻阅相关纸质媒体以及参加演习等方式关注这方面内容。但是，仅有2.57%的学生是通过高校系统的灾难教育这一平台来关注灾难应急措施的。从这些数据中，我们不难发现，随着科学技术的发展，网络已经成为大学生了解世界动态变化的主要工具，所以要提升大学生的防范灾难意识，可以以电视、网络等平台来作为宣传教育的主线。同时，高校作为传授知识的主战场，理应在灾难教育方面发挥举足轻重的作用，2.57%反映了高校在灾难教育中的失职，这是值得深思的。 　　分别有近半数学生认为学校的灾难教育重视程