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高校二胡演奏教学改革研究和实践 　　摘 要：二胡，是我国民族乐器家族中最为古老的成员之一。可以说，二胡是我民族乐器库中一朵盛?_的奇葩，承载着传统乐器与现代化乐器的美。而二胡曲不仅具备了大众文化的基本属性，同时还蕴含着巨大的教育价值。近年来，伴随着我国高等教育体系架构的不断调整与完善，艺术教育的地位逐步凸显，新一轮教学改革已经把二胡演奏纳入了高校音乐教学体系中，这无疑是高校教育课程改革的一个可喜成果。 　　关键字：高校 二胡演奏教学 改革研究与实践 　　二胡是一种具有特殊音色的知名拉弦乐器，伴随着时代的变迁和发展，二胡经历了漫长的传播，也获得了空前的发展，与此同时，二胡演奏风格也开始呈现出新的内容和特征，历经时间的洗礼，二胡演奏在音乐风格上更具特色。结合当前我国高校音乐艺术教育现状以及二胡演奏的发展现状，初步地研究其所存在教育价值，不仅能够丰富二胡演奏的教学理论，还能对二胡演奏的教学实践予以理论上的指导。文章就高校二胡演奏教学改革研究与实践展开探讨与分析，并进行构思和设想，以此来丰富高校的教育教学形式。 　　一、高校二胡演奏课程的内涵与改革意义 　　二胡演奏作为高等音乐教育课程体系的重要组成元素，其不仅是音乐艺术教学工作的核心，同时也是实行素质教育，培养高等素质人才的重要渠道。我国的一些学术者认为：大学二胡演奏课程不仅要符合教学指导纲要，更要在实施教学活动的过程中体现出课程鲜明的文化性和实践性。显而易见，二胡演奏课程的内涵并不仅仅是增强学生素质文化素养和音乐素养，更要在传承社会文化与实践教育过程中发挥它应有的积极作用。21世纪的今天是一个全新的知识经济社会，社会经济发展形势的变化在不同程度地影响着我国的高等教育事业，这同时也在一定程度上促进了高校二胡演奏教学理念的转变。面对着新的教育发展形势，高校二胡演奏教学要想取得进一步的发展，就必须要从课程改革入手，深入落实教育教学改革。 　　二、高校二胡演奏教学的实践研究 　　1.研究对象 　　以2014级音乐专业学生120名作为实验和研究对象，其中男生48名，女生72名。 　　2.研究方法 　　（1）文献资料法：查阅有关高校、高职院校开展二胡演奏教学的期刊、文献等相关资料。为本研究提供充足的理论基础依据。 　　（2）问卷调查法：对音乐专业学生发放调查问卷120份，收回问卷120份，回收率100%，有效问卷118份，有效率98.33%。其中，男生48名，女生70名。通过对实验对象授课前、授课后的问卷调查，取得了学生对二胡演奏课程的学习期望、学习认知和学习建议等实验的第一手材料，对分析研究二胡演奏课开设的意义、教学质量和学生满意度具有十分积极的作用。 　　（3）数理统计法：运用Exce1 2012软件对调查数据进行统计处理。 　　3.结果与分析 　　从表1中可以得知，学生对二胡演奏教学内容表示不满意和非常不满意占调查总人数超过了一半。由于二胡演奏的技术比较复杂，对技术的要求又很高，所以需要不断练习基本技术，这在很大程度上影响了学生的学习热情。学生要想在较短的教学时数内， 完全掌握二胡的各项基本技术是非常困难的。所以教师在教学过程中要注意时效性，要耐心培养学生对二胡演奏的学习兴趣。 　　从表2中可以得知，仍存在38%的学生对现有二胡演奏教学方法和手段表示不太满意。由于受教学设备和场地限制，我校二胡课主要以教师讲授、示范教学、学生练习为主。这样传统课堂形式相对单调、枯燥。由于缺乏先进的教学工具，无法充分调动学生学习二胡演奏的积极性。 　　三、新形势下高校二胡演奏教学改革实践途径 　　1.合理设置课程内容 　　在高校二胡演奏教学改革的不断推进中，教学内容、教学组织形式和教学手段都发生了显著的变化，呈现出新的内容和特征。首先，高校二胡演奏教学的内容变得更加丰富，且具备了时代特征。它不仅保留了原有的理论性知识，在确保理论知识传授的同时，还融入了大学生心理、生理特点的有关内容，符合了当代大学生的认知规律，为学生艺术素养的培养打下了良好的基础，其次，教学组织形式做到了因材施教、因人而异。当前的高等教育都是面向全国招生，高校二胡演奏教师在开展教学活动时所采用的教学组织形式，不仅考虑到了多样化和时代性，还充分考虑到不同地域学生的不同习惯和不同兴趣，满足了全体学生的学习需求。此外，教师在科学合理安排课程的同时，考虑到了教学过程的计划性和系统性，优化课堂教学手段，提高课堂教学成效。 　　2.更新实践教学模式 　　面向全体学生，尊重、发展学生的个性是现代化教育的重要本质。近年来，伴随着高等教育体制架构的进一步完善与调整，各大高校都开始扩招，生源不断增加。而在此过程中，教学与师生数量之间的矛盾也日益凸显。针对这一困境，学校首先可以把数量大而且二胡演奏水平参差不齐的学生根据个