高校人文地理和城乡规划专业不同实验模块整合设计.docVIP

高校人文地理和城乡规划专业不同实验模块整合设计 　　【摘 要】 本文介绍了湖南农业大学人文地理与城乡规划专业课程体系设置及实验教学模块设置状况，提出了不同实验教学模块的整合设计思路。指出，通过将地学综合实验模块和空间数据采集与分析实验模块整合，可以实现将各课程零散知识有机联系起来，实现专业知识的系统化；可从提高理论知识理解、融会贯通实践角度培养学生对知识和技能进行综合运用的能力。 　　【关键词】 高校；人文地理与城乡规划专业；实验教学模块；整合设计 　　2012 年中华人民共和国教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《普通高等学校本科专业介绍》，地理科学类下的资源环境与城乡规划管理专业被撤销，原有的资源环境与城乡规划管理专业被调整为自然地理与资源环境（ 070502） 和人文地理与城乡规划（ 070503） 两个专业。[1]湖南农业大学资源与环境学院根据专业设置要求和学校专业特色，决定设置人文地理与城乡规划（ 070503）专业，重新制定人才培养方案，重点对专业教育课程体系进行调整。湖南农业大学资源环境学院人文地理与城乡规划专业旨在培养具备人文地理与城乡规划的基本理论、知识和技能，具备一定创新精神和实践能力，且接受科学思维的训练和良好的专业素养训练，立足于宏观及中观尺度的规划、管理，能适应城乡规划、国土资源管理、区域经济以及相关领域工作和研究需要的高素质应用型专业人才。 　　教学是高校工作最重要的部分，而实验教学是教学过程中的一个及其重要的环节，实验教学能帮助学生加深对理论知识的理解，帮助学生掌握专业实验技能并提高学生解决实际问题的综合素质。本研究以湖南农业大学资源环境学院人文地理与城乡规划不同课程实验教学模块的实验整合为例，研究探讨人文地理与城乡规划专业的地学综合实验和空间数据采集与分析实验课程模块间的有机结合问题，旨在通过不同实验之间的融会贯通来提高实验教学效果、为培养学生专业综合实践技能的应用提供参考。 　　一、湖南农业大学人文地理与城乡规划专业课程体系设置及实验教学模块设置 　　湖南农业大学资源环境学院人文地理与城乡规划专业的核心课程主要包括人文地理学、自然地理学、经济地理学、地质与地貌学、测量学、地图学与地理信息系统、遥感应用基础、城市规划与设计、村镇规划与设计、区域分析与规划、城乡规划管理与法规、资源环境概论、计算机辅助制图等课程。主要实践性教学环节包括军事训练、入学教育、专业公益劳动、社会调查、综合实习、生产实习、课程教学实习、社会实践、毕业实习和毕业论文（设计）等方面。主要专业实验包括地质与地貌学实验、自然地理学实验、资源环境概论实验、测量学实验、遥感应用实验、地理信息系统实验、区域分析与规划实验、村镇规划设计实验、城市规划与设计、计算机辅助制图与设计等（表1）。 　　根据各课程的实验内容的联系及相关程度，人文地理与城乡规划专业将课程实验又分为三大模块，地学综合实验模块、空间数据采集与分析实验模块和规划与设计实验模块（表2）。 　　二、不同实验教学模块的整合设计 　　课程实验教学的研究一直是课程教学研究中的一项重要内容，不同课程的教师往往对自己承担的课程实验教学会做一定的研究，目的在于尽可能提高实验教学效果，帮助学生掌握相关的实验技能，但到目前为止整合课程实验教学研究尚不成熟，依然是实验教学研究的重点之一。 　　1、地学综合实验模块研究 　　地学综合实验是自然地理、人文地理、地理信息系统、地理教育、人文地理与城乡规划、农业资源与环境等专业的主要实验教学内容，每个专业根据自己专业特点和培养目标确定实验教学内容、实验教学重点及课程名称等，该实验模块旨在帮助学生掌握地学分析相关的技术技能。湖南农业大学人文地理与城乡规划专业地学综合实验模块包括地质与地貌学实验、自然地理学（含土壤学、自然资源学）实验和资源环境概论实验，目前已有一些教师及研究者对地学综合实验教学某些课程实验进行了一些研究，本专业王翠红等系统研究了地学综合实验中土壤学课程里地理环境要素测试分析实验内容的科学选择问题，从实验课程内容的系统性、合理性及拓展性三个方面回答了实验内容的选取。[1-2] 　　2、空间数据采集与分析实验模块研究 　　空间数据采集与分析实验模块包括测量学实验、遥感应用基础实验和地图学与地理信息系统实验，该实验集计算机科学、地理科学、测绘学、遥感学、环境科学、空间科学、信息科学等为一体，是高等院校人文地理与城乡规划专业、地理信息系统专业、土地资源管理专业、地理教育专业等学生必须掌握的一门实验技能，是从事资源管理、土地利用规划、城乡规划等工作的重要工具，通过该实验模块的学习，要使学生掌握空间数据采集、空间数据处理、空间数据分析、空间的专业应用等。许多教师