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高校会计和财务核心价值分析 　　一、高校会计核心价值 　　（一）用服务理念指导言行 高校会计人员要具有十分强烈的服务理念，尽最大努力提高办事效率，采取主动服务的态度和行为及时处理，让办事者少等待、让资金尽快地提供到位、让发票等票据及时准确开出、让他人的疑问在精准的解释中消失、让他人的急难事项在热情的服务中落实解决或者获得正确解决的途径等等，只有这样一切围绕服务来展开，才会有力地推动该项工作的开展，才能在得到他人的支持和配合的情况下获得第一手真实的材料。用服务的理念来处理手中事并为下一程序全力履行本程序的应尽职责，将自己视为连接上下环节的一个重要节点，必须对两端负责和造就方便。 　　（二）熟悉法律法规，按章办事 会计人员不但自己要掌握相关的法律法规及规章制度，还要通过多种途径进行宣讲，让办事者也掌握，节省双方的时间和精力，且让所办事项运行于法规允许的范畴之内；再有就是会计人员必须按制度办事，不做人情帐、不违纪违规、不打擦边球、不搞模糊处理、不收受好处搞例外处理等，必须一切遵照制度、一视同仁地办事；最后就是要按照会计准则和会计制度来规范地处理每一笔业务，杜绝因业务技术的原因导致报表的错误、款项的错划错转、现金收支的差异、数据计算错误、单证违规等现象的发生。总之，会计人员要始终如一地依法依规、坚持统一标准处理业务，不能根据人员的亲近生疏程度、上下级级别差异等非常因素来区别对待。 　　（三）及时、准确、完整地提供会计报表 要保证报表的及时性和准确性，会计人员必须有一种即时处理的意识，千万不能拖延和懈怠，一旦拖延和积压，就有可能失去重要的、鲜明的业务内容线索，从而致使会计处理错误并且效率会降低很多。即时处理包含两层含义，一是已有的原始凭证必须按日处理、资金的核对必须按日做到账实相符；二是要提高处理速度，保证让报销人手中的原始单证不积压。另外，会计人员对报表数据要有敏感性，要能够识别其中的非正常部分，以便将异常和错误处理在报表报送之前。 　　（四）及时发现问题，提出建议 会计人员是站在第一线的，直接与报账人打交道，审核资料并询问一些不甚明了的事项，详细了解资金在不同部门的不同业务中流转的路径以及相对应的控制点，可以从中学到很多经验和发现许多问题，对此应该及时反映出来，并结合实际提出建设性意见，为完善制度建设和提高资金使用效益做出贡献。及时将好的经验、存在的问题及合理化建议用口头或书面的方式反映出来，这应该形成一种制度，这样的素材与下一步财务分析报表数据和调查研究所形成的财务报告相结合，相互补充和印证，就会更加完美、更加贴近实际并更具实用性。 　　（五）坚持学习，创新服务和技术理念 会计人员从单纯技术型人才向复合型人才方向发展，才能适应社会发展需要，才能为经济建设服好务，所以会计人员一刻也不能放松学习，学习应该是随时随地进行的、不拘形式的：向书本学、向实践榜样学、自学、集中培训学、学历学习、向身边的每一位老师学等等，只要有一种俯下身段积极的学习态度，处处事事皆学问。作为会计人员需要把握以下几个学习层次：一是学习党和国家的方针政策，二是职业道德的提高性学习，使之保持高尚，以诚信为本，不做假账、不徇私舞弊，三是专业知识水平要实时更新和补充，四是相关学科级工具型处理技术的学习和掌握，五是学历提高及资格考试类学习。学以致用，是学习的目的，要避免单纯性的与实际脱节的学习，否则只会造成浪费。通过学习来实现个人综合素质、专业技术能力和工作质量的提高、制度的完善和流程的优化、正确认识和处理新情况和新问题等目标。 　　二、高校财务管理核心价值 　　（一）树立教学、科研为统领的思想 财务管理人员应该坚持以教学、科研为统领的原则来分配资源，大力压缩公用经费，如招待费、差旅费、办公耗材支出、办公设备购置费等等，确保有限资金用到正道上去。 　　（二）合理配置资源 高校应当将重心放在培养能够在重大领域和高精尖的科技领域有所作为的人才，承担起民族复兴、国家大发展的重任，而将适用一般性人才培养的任务让渡给专科学校、职业技术学校去完成，所以不能丢弃不能立即见效的基础性学科、不能单纯追求利益去搞短、平、快专业，这两者之间需要用对未来负责的态度来平衡和进行资源的配置。作为财务管理人员，应该积极参与，胸怀大志，规避短期效应，把短期收益、国家人才发展规划、短期人才质量等重要因素结合起来予以平衡，宁愿牺牲短期的收益也要培养出高端的人才、宁愿花费高的成本也要培育出高端的成果，这才真正体现出一所高校存在的价值和责任，按照这样的思路和胆识吸收“资源优化配置”的精髓同时又要规避负面的短期效应来配置资源，为国家的建设做出应有的贡献。 　　（三）强化预算管理 作为财务工作者，对本单位的经济业务内容和资金的运行状况相当地熟悉，首先应该在编制和审查部门及整体预算时起到重要的作用