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高校学生学业预警系统探索和实践 　　摘 要 高校学生学业预警系统研究为高校合格、优质人才的培养提供了一个契机，有利于推动学业预警机制改革。南通纺织职业技术学院真正将“以学生为本”教育理念贯彻到教育工作中，通过建立学生学业预警体系、健全学业预警制度、形成学业预警机制、构建学业预警管理平台，实现学生学业的过程性、全面性预警，以保障学生学业预警工作的有效、稳定开展。 　　关键词 高校；学业预警；预警系统 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2014）06-0045-04 　　与“精英教育”时代相比，不可否认，大众化教育时代的生源质量有下降的趋势；而学分制教学管理的推进，在给学生更多自主权的同时，对学生的学习能力和自我管理能力也提出了更高的要求。但由于缺乏系统的学习指导体系，加之学生学习能力不足、依赖性强，学生因违纪、学业问题等延迟毕业、受学籍处理乃至被退学的人数持续增加[1-2]。强化高等教育过程管理及其预警保障机制构建是落实教育质量目标的重要手段。如何提高学生自我管理和自主学习能力，如何帮助学生预防、减少和克服学业过程中的种种困难和问题，确实是一个值得广大高校教育工作者认真思考、深入探索实践的问题，探索学生学习过程管理和建立学业预警系统已迫在眉睫。 　　南通纺织职业技术学院一贯坚持“以学生为本”的教育理念[3]，利用日益发展的现代信息技术，结合学院教务教学管理的实际，致力于高校学生学业预警系统的实践探索：建立多维立体学生学业预警体系和分级预警模式，健全学生学业预警制度；将过程性评价引入学生学业预警系统，实现包括教师教学、课程设置在内的全面性预警，形成并完善学生学业预警机制；采用现代信息技术，构建一套适合本校实际的学生学业预警管理平台，实现学生学习和教师教学的过程性评价，通过多方联动保证对学生选课、课中、成绩、学籍等的全面及时预警，充分体现学校“以学生为本”的管理理念，让学生在关爱中度过大学生活，顺利完成学业。经过一系列学生学业预警系统的改革探索与实践，现已初见成效。 　　1 高校学生学业预警系统建设目标 　　高校学生学业预警系统建设旨在通过将“关口前移”，让出现问题的学生有更多时间去解决问题，或者预防问题的发生，同时通过具体工作及时发现学生出现问题的原因，并且通过学生、家长以及学校的立体综合预警系统解决问题，或者采取有针对性的预防措施，把大学生锤炼为真正的“天之骄子”。 　　通过研究发现，目前高校学生学业预警研究仍然存在如下问题。 　　1）现有的学业预警通常是在教学过程结束之后进行的[4]，对于教学过程中的预警是个空白，即使是最近提出的“采用期初、期中和期末三个阶段的预警机制”[5]，仍然是以阶段的某个时刻点代替整个教学过程，缺乏时效性。 　　2）目前国内高校的预警只是针对学生成绩做出预警[6]，忽略了与学生成绩密切相关的学生平时上课出勤情况、作业情况、学习态度等，而对于一个由教师、学生和课程构成的复杂教学过程而言，单从学生成绩出发进行预警显然是片面的，极易导致预警偏颇、遗漏甚至错误。 　　3）没有专业的学业监控预警系统，不具备筛选和处理学生学习过程中的各项数据并生成不同的预警级别，也无法提供多种形式的预警报告。 　　4）家校预警信息沟通方式单一、单向，高校现行比较普遍的做法是通过邮寄“成绩警告通知书”的方式来告知预警学生家长相关信息[7]，无法及时有效地保证学业预警能取得预期效果。 　　针对此一系列问题，高校学生学业预警系统的研究探索具体实现如下目标。 　　1）在学生学业预警制度建立与健全方面，建立多维立体学业预警体系和分级预警模式，健全学业预警制度，实现学业预警管理工作的“有据可依，有章可循”。 　　2）在学生学业预警机制形成与完善方面，将过程性评价引入学生学业预警系统，实现包括教师教学、课程设置在内的全面性预警，建立学校、家长和学生多方联动机制，重在过程管理，从而将学校、家庭和学生自身三方面有机结合并形成合力，以帮助学生制订适合自身的学习计划，顺利完成学业。 　　3）在学生学业预警管理平台构建方面，面向每一位学生，构建学生相应的个性化培养方案，对学生的学习过程及学习质量及时进行信息反馈和预警，提示、指导学生合理安排学习进程，使学生能自觉地对自己的学习目标进行跟踪，为学生顺利完成学业提供一个“保驾护航”的管理平台。 　　2 高校学生学业预警系统实践 　　高校学生学业预警系统研究为高校合格、优质人才的培养提供了一个契机，有利于推动学业预警机制改革。那如何保证高校学生学业预警系统探索实践的卓有成效？结合学生学业预警的特点以及学院教学、教务管理的实际情况，将“以学生为本”的教育理念真正贯彻到教育工作中，通过建立学生学业预警体系、健全学业预警制度、形成学业